La Evaluacion

 XV y XVI Durante el renacimiento se evalúa como una lucha contra la iglesia
 XVII En sociedades clasistas la evaluación corría por parte de quien la financiaba
 Principios del siglo XIX laUniversidad de Paris se enfoca en evaluar los resultados de sus estudiantes.
 Finales del siglo XIX se expande la ideología de evaluar los resultados de los estudiantes a Gran Bretaña.
 1950 laAsociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana, A.C. (ANUIES). Que promueve las políticas de evaluación de la educación superior.
 1959 La evaluacióndel sistema de educación superior se encuentra a cargo de diferentes instancias específicas, como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
 Década de los 60´s y 70´s se incrementa lanecesidad de hacer evaluación institucional, y cobra fuerza con la globalización.
 1963 En sociedades comunitarias la evaluación era realizada por los mismos protagonistas
 En 1979 fue creado elSistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior (SINAPPES), como parte de las primeras políticas nacionales encaminadas al mejoramiento de la calidad de las funciones de lasinstituciones de educación superior
 1989-1994 se institucionalizó la evaluación con el Programa para la Modernización Educativa.
 1989 Se crea la Comisión Nacional para la Evaluación de la EducaciónSuperior (CONAEVA), con el propósito inicial de impulsar los procesos de evaluación.
 1991 los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) para evaluar losprogramas y las instituciones del sistema de educación superior
 1994, se creó el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.(CENEVAL), organismo no gubernamental y autofinanciable, tienepor objeto contribuir a mejorar la calidad de la educación media superior y superior mediante evaluaciones externas de los aprendizajes logrados en cualquier etapa de los procesos educativos.
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