LA EVALUACION

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL PEDAGÓGICA LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
CENTRO DE ATENCIÓN CARACAS
CURSO: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
LAPSO ACADÉMICO 2012-I




LA EVALUACION, TIPOS, FORMAS Y SUS PRINCIPIOS.


AUTORAS:CARREÑO YURISI
CONTRERAS BETSY
MEJIAS ARNARDIS

CARACAS, JUNIO 2012

LA EVALUACION

"Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio devalor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión. " Maccario, B., citado en Rosales L. (1998)
Así mismo, también se puede definir La Evaluación como un proceso que permite la acción de estimar, apreciar o valorar el logro de los objetivos; para una buena evaluación, se deben considerar las condiciones en las cuales seproduce el aprendizaje. Con la finalidad de tomar decisiones que contribuyan a reorientar, mejorar y garantizar la acción educativa.

-Ley Orgánica de Educación
La evaluación se rige o se sustenta jurídicamente por: - Constitución
- Reglamentos, Resoluciones

- Ley Orgánica de Educación (LOE).Establece las directrices y bases de la educación como proceso integral; determina la orientación, planificación y organización del sistema educativo y norma el funcionamiento de los servicios que tengan relación con este.
La educación es función primordial del estado así como derecho permanente e irrenunciable de la persona. Tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad yel logro de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental en la valorización del trabajo.
- Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
En cuanto a la constitución, en todos sus artículos relacionados a la educación, lo que se espera es establecer una sociedad democrática y protagónica en unestado de Justicia que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, solidaridad, el bien común, la convivencia; y asimismo asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad.
- Reglamento del ejercicio de la profesión docente.
Tiene por objeto establecer las resoluciones por las cuales se deben regir los docentes ylas garanticen su absoluto beneficio.

LA EVALUACION CUALITATIVA
A continuación se detallara en el siguiente cuadro, los tipos de evaluación, sus principios y las formas de participación que se dan en la evaluación.

TIPOS DE EVALUACION
PRINCIPIOS DE LA EVALUACION
FORMAS DE PARTICIPACION

1- Por su finalidad o función:
- Formativa
- Sumativa:
2- Por su extensión:
- Global
-Parcial

3- Por los agentes evaluadores que intervienen
- Interna
- Externa
4- Por el momento de aplicación:
- Inicial
- Procesual
- Final
5- Otros tipos de evaluación:
- Continua
- Criterial
- Normativa
- Integradora
Debe ser:
1- Continua:
2- Integral:
3- Cooperativa:
1- Autoevaluación
2- Coevaluación
3- Heteroevaluación

TIPOS DE EVALUACION

1- Por su finalidad o función:
-Formativa: recalca el carácter educativo y orientador propio de la evaluación. Se refiere a todo el proceso de aprendizaje de los alumnos, desde la fase de detección de las necesidades hasta el momento de la evaluación final.
- Sumativa: Pretende valorar un programa con la intención de valorar su logro o mérito.

2- Por su extensión:
- Global: Considera todos los elementos y procesos que...