La Evaluacion
Páginas: 4 (784 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2011
La evaluación como herramienta de la transformación de la practica docente
1.
Finalidades de la evaluación
La evaluación es un proceso didáctico, continuo en el cual se verifican los logros enfunción de los propósitos propuestos. La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado busca las diferencias entre lo que se tenia y lo que se espera después del proceso didáctico.Su propósito central es la toma de decisiones que permitan la identificación y mejora del desempeño de estudiantes y docentes . La evaluación es una gran oportunidad de transformación de la practicadocente.
La evaluación innova todo el trabajo escolar en consecuencia la practica docente porque permite una mayor flexibilidad en el que como y cuando se enseña brindan los profesoresoportunidades para atender a la diversidad de necesidades de los alumnos y a su vez permite que los alumnos reconozcan lo que aprendieron y como lo aprendieron. La evaluación no es un fin que a si mismo si noun medio que provee elementos para mejorar el aprendizaje.
Algunas de las finalidades de la evaluación de los procesos de la enseñanza y aprendizaje pueden ser:
Conocer losresultados de la didactica utilizado en la enseñanza para hacer las correcciones pertinentes de los retroalimentar el mecanismo de aprendizaje ofreciendo al alumno una fuente extra de información enla que se refirman los aciertos y corrijan los errores. Dirigir la atención del alumno a los aspectos mas importantes del material de estudio. Orientar al alumno en cuanto al tipo de respuestas que seesperan de el. Mantener informado al alumno de su avance en el aprendizaje, para evitar la reincidencia en los errores. Reforzar oportunamente las áreas de estudio. Planear las experiencias deaprendizaje. Dirigir el proceso de regulación que favorece la atención a la diversidad dentro al aula.
2.- La evaluación como regulación:
La evaluación de los aprendizajes presenta 2 funciones: Una de...
1.
Finalidades de la evaluación
La evaluación es un proceso didáctico, continuo en el cual se verifican los logros enfunción de los propósitos propuestos. La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado busca las diferencias entre lo que se tenia y lo que se espera después del proceso didáctico.Su propósito central es la toma de decisiones que permitan la identificación y mejora del desempeño de estudiantes y docentes . La evaluación es una gran oportunidad de transformación de la practicadocente.
La evaluación innova todo el trabajo escolar en consecuencia la practica docente porque permite una mayor flexibilidad en el que como y cuando se enseña brindan los profesoresoportunidades para atender a la diversidad de necesidades de los alumnos y a su vez permite que los alumnos reconozcan lo que aprendieron y como lo aprendieron. La evaluación no es un fin que a si mismo si noun medio que provee elementos para mejorar el aprendizaje.
Algunas de las finalidades de la evaluación de los procesos de la enseñanza y aprendizaje pueden ser:
Conocer losresultados de la didactica utilizado en la enseñanza para hacer las correcciones pertinentes de los retroalimentar el mecanismo de aprendizaje ofreciendo al alumno una fuente extra de información enla que se refirman los aciertos y corrijan los errores. Dirigir la atención del alumno a los aspectos mas importantes del material de estudio. Orientar al alumno en cuanto al tipo de respuestas que seesperan de el. Mantener informado al alumno de su avance en el aprendizaje, para evitar la reincidencia en los errores. Reforzar oportunamente las áreas de estudio. Planear las experiencias deaprendizaje. Dirigir el proceso de regulación que favorece la atención a la diversidad dentro al aula.
2.- La evaluación como regulación:
La evaluación de los aprendizajes presenta 2 funciones: Una de...
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