La Evaluacion

LA EVALUACION

Los criterios de evaluación surgen principalmente de ¿Qué se evalúa? Y ¿Para qué se evalúa?, Asimismo pueden encontrarse en: Documentos y lineamientos oficiales, plan y programas deestudios, experiencia profesional del docente, conocimiento e investigación sobre evaluación los criterios de evaluación no se pueden difundir de igual manera a todos los casos, niveles, lugares yáreas de conocimiento, ya que cada grupo escolar tiene sus propias características que deben tomarse en cuenta y de acuerdo a ellas disponer de los criterios a seguir.
Dentro del ¿para qué evaluar?se piensa en evaluación como un instrumento que sirve a tres propósitos:
1. Tener un amplio panorama acerca de los alumnos: sus intereses, necesidades, expectativas, experiencias anteriores,aciertos, errores. Comprender que el proceso de aprendizaje son los propósitos, medios y elementos que facilitan o dificultan el aprendizaje. Conocer el resultado del proceso enseñanza aprendizajecomo cambios importantes y significativos en la experiencia y capacidad de cada alumno.
2. Valorar todos y cada uno de los elementos que componen la actividad educativa desde su planeaciónhasta sus resultados pasando por la aplicación y puesta en práctica de las estrategias y actividades. En esta valoración importa destacar los criterios cualitativos y saber cuáles son las necesidadesde mejora.
3. Decidir qué actividades se necesitan para ayudar a mejorar el aprendizaje de cada alumno de acuerdo a sus posibilidades, cambios en la programación y la práctica docente,metodología, recursos, calificaciones y promociones.
Dentro del cuestionamiento: ¿Qué evaluar? se puede citar :
1. La asimilación de los contenidos que se manifiestan en conductas observables en elalumno y que son los fines propuestos en los objetivos de aprendizaje.
2. Dentro de los contenidos se encontraron:
a). La información que debe manejar el alumno (conceptos).
b). Las...