La Evaluacion
Páginas: 3 (707 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
Benemérita Y Centenaria Escuela Normal del Estado
Lic. En educación Secundaria con
Especialidad en Matemáticas
Gemma Margarita Salazar Sánchez
“La evaluación”
La evaluación ha adquiridoen los últimos tiempos una gran relevancia en todos los ámbitos de la sociedad y, por tanto, también en el educativo. La evaluación dentro del ámbito educativo ha adquirido tal importancia, que en laactualidad ha pasado a ser considerada como uno de los elementos que garantizan la calidad del sistema educativo. Pero no en todas las etapas del sistema educativo tiene la evaluación los mismosobjetivos ni se pone en práctica bajo la misma modalidad, debido a las diferentes características de cada una de ellas.
La evaluación tiene diferentes razones de ser, se evalúa para generar unainformación sistematizada sobre el funcionamiento del sistema de los organismos oficiales, también para intervenir pedagógicamente en el mejoramiento de los aprendizajes: "...evaluar es obtener informaciónsobre los logros de aprendizaje de los alumnos con el objeto de identificar los problemas y sus causas, para poder generar distintas estrategias que aporten soluciones específicas para cada una de lasdificultades", y también sirve para comprobar si se han conseguido los objetivos.
La evaluación puede ser continua, procesual, criterial, formativa, sumativa y acreditativa. Aunque el procesoevaluador ha de ser continuo, la evaluación adquiere diferentes características y se realiza en diferentes momentos: a) Al inicio del curso: Evaluación inicial-diagnóstica. b) A lo largo del curso:Evaluación formativo-procesual. c) Al final del curso: Evaluación final-sumativa. La evaluación educativa, centra su actuación en tres grandes ámbitos: Ámbito didáctico: ayudando a desarrollar el proceso deenseñanza-aprendizaje. Ámbito psicopedagógico: ayudando a adaptar el proceso educativo de cada alumno a sus posibilidades personales. Ámbito social: permite plasmar en determinados documentos el...
Lic. En educación Secundaria con
Especialidad en Matemáticas
Gemma Margarita Salazar Sánchez
“La evaluación”
La evaluación ha adquiridoen los últimos tiempos una gran relevancia en todos los ámbitos de la sociedad y, por tanto, también en el educativo. La evaluación dentro del ámbito educativo ha adquirido tal importancia, que en laactualidad ha pasado a ser considerada como uno de los elementos que garantizan la calidad del sistema educativo. Pero no en todas las etapas del sistema educativo tiene la evaluación los mismosobjetivos ni se pone en práctica bajo la misma modalidad, debido a las diferentes características de cada una de ellas.
La evaluación tiene diferentes razones de ser, se evalúa para generar unainformación sistematizada sobre el funcionamiento del sistema de los organismos oficiales, también para intervenir pedagógicamente en el mejoramiento de los aprendizajes: "...evaluar es obtener informaciónsobre los logros de aprendizaje de los alumnos con el objeto de identificar los problemas y sus causas, para poder generar distintas estrategias que aporten soluciones específicas para cada una de lasdificultades", y también sirve para comprobar si se han conseguido los objetivos.
La evaluación puede ser continua, procesual, criterial, formativa, sumativa y acreditativa. Aunque el procesoevaluador ha de ser continuo, la evaluación adquiere diferentes características y se realiza en diferentes momentos: a) Al inicio del curso: Evaluación inicial-diagnóstica. b) A lo largo del curso:Evaluación formativo-procesual. c) Al final del curso: Evaluación final-sumativa. La evaluación educativa, centra su actuación en tres grandes ámbitos: Ámbito didáctico: ayudando a desarrollar el proceso deenseñanza-aprendizaje. Ámbito psicopedagógico: ayudando a adaptar el proceso educativo de cada alumno a sus posibilidades personales. Ámbito social: permite plasmar en determinados documentos el...
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