La evaluacion
Páginas: 3 (724 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2010
EVALUCION
Es una herramienta eficaz, que le permite al estudiante alcanzar la autodirección en el aprendizaje en el cual le permite verificar avances conceptuales, procedimentales y actitudinales.Por tal motivo se ha venido aplicando con exclusividad al rendimiento del alumno, a los contenidos referidos a hechos, conceptos y principios adquiridos por sí mismo en los procesos de enseñanza,en el cual van a ser valer sus actitudes y destrezas.
La evaluación no solo va a constituir un elemento fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje comprometiendo directamente su calidad sino que también va a estar sustentado en el modelo didáctico.
El proceso de evaluación en la metodología a distancia será abordado de tres frentes:
La cual se va a llevar a cabo por los propiosintegrantes de un centro o mediante un programa educativo.
A su vez, ofrece diversas alternativas de realización como la:
• Autoevaluación
• Heteroevaluación
• Coevaluación.
Laevaluación tiene como objetivo determinar las finalidades y avanzar sobre lo que se va a evaluar a conocimientos conceptuales tales como:
• Ser
• Saber
• Saber hacer
Unaevaluación implica la producción del alumno y la información de retorno orientadora del aprendizaje, constituyen verdaderos momentos de diálogo personalizado que refuerzan tanto la motivación así como elcarácter formativo de la evaluación, como también:
1. la demarcación del objeto, situación o nivel de referencia que se ha de evaluar.
2. El uso de determinados criterios para larealización de la evaluación.
3. sistematización mínima para la obtención de la información.
4. representación del objeto de evaluación.
5. emisión de juicios (cualitativos).
6. tomade decisiones para retroalimentación.
PLAN DE EVALUCION
Esta dado mediantes unos interrogantes.
¿Cómo evaluar?
En forma continua durante el proceso de aprendizaje, lo cual permite el...
Es una herramienta eficaz, que le permite al estudiante alcanzar la autodirección en el aprendizaje en el cual le permite verificar avances conceptuales, procedimentales y actitudinales.Por tal motivo se ha venido aplicando con exclusividad al rendimiento del alumno, a los contenidos referidos a hechos, conceptos y principios adquiridos por sí mismo en los procesos de enseñanza,en el cual van a ser valer sus actitudes y destrezas.
La evaluación no solo va a constituir un elemento fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje comprometiendo directamente su calidad sino que también va a estar sustentado en el modelo didáctico.
El proceso de evaluación en la metodología a distancia será abordado de tres frentes:
La cual se va a llevar a cabo por los propiosintegrantes de un centro o mediante un programa educativo.
A su vez, ofrece diversas alternativas de realización como la:
• Autoevaluación
• Heteroevaluación
• Coevaluación.
Laevaluación tiene como objetivo determinar las finalidades y avanzar sobre lo que se va a evaluar a conocimientos conceptuales tales como:
• Ser
• Saber
• Saber hacer
Unaevaluación implica la producción del alumno y la información de retorno orientadora del aprendizaje, constituyen verdaderos momentos de diálogo personalizado que refuerzan tanto la motivación así como elcarácter formativo de la evaluación, como también:
1. la demarcación del objeto, situación o nivel de referencia que se ha de evaluar.
2. El uso de determinados criterios para larealización de la evaluación.
3. sistematización mínima para la obtención de la información.
4. representación del objeto de evaluación.
5. emisión de juicios (cualitativos).
6. tomade decisiones para retroalimentación.
PLAN DE EVALUCION
Esta dado mediantes unos interrogantes.
¿Cómo evaluar?
En forma continua durante el proceso de aprendizaje, lo cual permite el...
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