la evaluacion

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
-34925-24447500 INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES4898390-24447500DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
CLAVE 10DNL0002J
CD. LERDO, DGO.
PROCESOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA
Alumno:HECTOR ALONSO ORTEGA SIGALA.

Licenciatura en Educación Secundaria
Especialidad Historia
Semestre IV
MAESTRO RESPONSABLE:SALVADOR RODARTE BARRÓN

Cd,Lerdo,Dgo.
Para poder hacer una evaluación en cualquier asignatura en el nivel de secundaria es de suma importancia tener en cuenta varios factores importantes para poder lograrla, por esta ocasión nosenfocaremos en la materia de historia II.
Para comenzar es importante tener en cuenta las características de los alumnos a evaluar, de los contextos de donde provienen, ya sean de un contextorural o urbano, de familias conflictivas, padres separados, nivel socio económico, etcétera. Además de cuál es su actitud ante el trabajo, si le pone empeño o no y cuál es la relación entre suscompañeros. Conociendo esto, como maestros tendremos las bases para poder ejercer una evaluación ya sea cualitativa o cuantitativa.
Por esta razón es de suma importancia que el maestro genere un ambientepropicio para la impartición de sus clases, que exista confianza, respeto, tolerancia y armonía para el entero desenvolvimiento tanto de alumnos como de maestros, sin dejar de lado la comunicación demaestro-alumno que es lo primordial para poder lograr lo antes mencionado.
Una vez mencionado esto daremos paso a las formas de impartir las clases de los maestros de historia de las escuelas...