La evaluacion

Introducción

El presente ensayo conlleva una serie de opiniones acerca de las necesidades de la evaluación en el ambiente escolar, los beneficios que crea tanto para alumnos como para maestros en su proceso escolar.
Además se busca esclarecer la necesidades de establecer de manera adecuada a la evaluación como una herramienta de medición de conocimientos o técnica de evaluación y no uncondicionador para hacer que los alumnos hagan lo que el profesor desea obligándolos y metiendo temor en que repercutirá en su calificación final

La evaluación

Para cualquier estudiante de secundaria, la evaluación es uno de los puntos fundamentales de su vida escolar desde sus inicios, pero, que es lo que representa la evaluación desde un ámbito más complejo, la supuesta cantidad de conocimientos queeste ha logrado obtener durante el transcurso de un ciclo escolar.
Desde un punto de vista más amplio podemos considerar la evaluación como:
“la acción de estimar, calcular o señalar el valor de algo. La determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas”
Es común tanto para personas que se encuentrandentro o fuera del proceso educativo el confundir la evaluación con la calificación, ya que en si podríamos decir que una es consecuente de la otra pero esto no quiere decir que sean lo mismo. Ya que la calificación es:
“un método utilizado para evaluar y categorizar el rendimiento escolar de los alumno”
De esta manera en un sentido más completo, cuando se evalúa se está calcula el trabajo realizadodentro del aula tomando en cuanta ciertos criterios que pueden ser los trabajos en clases, tareas, trabajos en equipo y por último y quizás más importante exámenes.
En la escuela secundaria las evaluaciones son igual o aún más variadas que los alumnos, ya que no existe una idea específica de la manera correcta de evaluación, si bien hay planteamientos que la secretaria de educación públicadetermina, pero no una manera exacta en que te digan, de esta manera evaluaras.
Cada maestro tiene la libertad de adaptar las evaluaciones según a este le convengan, ya sea por la facilidad que le represente, las características de la materia que se imparte, o incluso las necesidades de los alumnos.
Como habíamos mencionado anteriormente para obtener la evaluación es necesario estar al tanto de ciertoselementos indispensable en el proceso escolar como:
Los trabajos en clase, estos suelen representar la actividad que el alumno esta presentando diariamente dentro del aula, ya que si un alumno no tiene todos los trabajos o están mal elaborados, se puede deducir que o el alumno es irregular en su asistencia o no los hace por desinterés.
Las tareas extra clase, son la base de la enseñanza fuera dela escuela, primordialmente son necesarias y utilizadas ante la falta de tiempo con la que se cuenta durante el horario de clases, además de probar la responsabilidad que tiene el alumno para con la escuela y sus estudios.
Los exámenes son un punto importante en cuanto a la demostración del alumno hacia el maestro de la obtención de conocimientos que este tuvo, además de la eficacia del tiempo enclase, comúnmente esta es una de las variables a las que se les da mayor prioridad al momento de evaluar, puesto que es el fin de todo.
Hay distintas variables que en muchas ocasiones también son consideradas para la evaluación como lo es la participación, la asistencia, los valores, la conducta, entre otros más. Pero cada uno cambia según la materia y las necesidades del profesor.
Laparticipación en clase, las tareas, los trabajos escolares y los exámenes son algunas de las herramientas de los maestros ante las necesidades que tienen, para hacer que los alumnos se encuentren activos durante sus clases, ya que de esta manera el alumno conoce la necesidad que tiene de esforzarse para así obtener una buena calificación o en algunos casos solo el aprobar,
Es necesario entender que aunque...