La evaluación autentica de competencia: Posibles estrategias

La evaluación autentica de competencia: Posibles estrategias
Por Dr. Carlos Monereo Font
Temas a abordar:
¿Qué es (y no es) una competencia?
¿Por qué modificar la manera de evaluar?
¿Cuándo unaevaluación es “autentica”?
¿Qué métodos de evaluación poseen más autenticidad?
Efectos de una evaluación autentica
La evaluación por competencias y argumente el por qué es necesario, poder saberque es la competencia saber el significado de parte del conferencia, nos brinda un poco su punto de vista de por qué se tendría que cambiar la evaluación ya que es necesaria para poder tener un mejorinstitución nos mostrara los diferentes métodos que se encuentran en funcionamiento y que tienen un buen resultado.
Para empezar nos menciona que es una competencia y que no es, contamos con funcionesfundamentales, que son psicológicas, motores, afectivos; al nacer contamos con empatía a las personas cercanas igualmente olores, sabores, el movimiento mano-ojo empezamos a desarrollarlo durante losprimeros meses; por ejemplo: en la natación, ya se nace la sensación de frio o calor saber respirar y de flotar pero para que se pueda convertir en una habilidad que ya sería aprender a nadar esnecesario saber los procedimientos o tecnologías que se enseñan de parte de la sociedad. Las diferentes técnicas en el ejemplo de la natación ya que se aprenden en que tiempo o circunstancias se necesitan;anteriormente de la escritura la mente de las personas era más “oral” ya que se aprendía por medio de canto, hablar, oír así recordarlo y en la actualidad se encuentra una “mente letrada” ya que seenfoca más en la escritura, en este tiempo los alumnos ya cuentan con más tecnología y la mente es distinta, memorizan menos por que se encuentran todo por internet, por eso es necesario dar laenseñanza para que puedan tener diferentes habilidades y en qué tiempo utilizarlas ya sea en síntesis, subrayar, esquemas, etc. en qué condiciones realizarlas, es una estrategia.
La meta cognición es una...