La evaluación educativa en el marco de la educación social
La Evaluación educativa en el marco de la educación social
INTRODUCCIÓN
Para la primera práctica, voy a escoger la evaluación de un proyecto real, e alfabetización en una Casa de acogida para mujeres victimas de violencia. Ya que creo que puede resultar de gran interés tanto por su temática como por su contenido.
INTRODUCCIÓN ALA APLICACIÓN
En una Casa de Acogida para mujeres victimas de violencia, una de las usuarias que en estos momentos reside en la casa, junto a sus hijos, y la cual habla medianamente bien el castellano, muestra un gran interés en aprender a escribir y leer, por lo que como educadora me propongo estudiar y evaluar su caso.
En este sentido, desde el marco de la Educación Social, el objetivo seriacomprobar si realmente existe la necesidad de crear un proyecto de alfabetización para esta usuaria, y una vez demostrada la necesidad, pasaría al segundo objetivo antes de la planificación de actividades, que seria la valoración inicial de la usuaria. Después de esta primera valoración, se pasaría a la planificación e implementación de las actividades, evaluando en todo el momento del proceso y yacomo último paso seria comprobar si a lo largo de la programación se han conseguido los objetivos propuestos, y si así han sido se valuaría de forma positiva, finalizando el mismo.
DESARROLLO DE LA APLICACIÓN
En esta práctica, me centraré en la evaluación inicial de la usuaria, para conocer sus características, y el nivel desde el que se partirá. Para ello utilizaré comoinstrumento de recogida de información un cuestionario de evaluación inicial, que adjunto a continuación:
EVALUACIÓN INCIAL. ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS
NOMBRE Y APELLIDOS……………………………….DNI/PASAPORTE……….
FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO………………………………………………..
DOMICILIO………………………………….. TELEFONO………………………….
HIJOS A CARGO………………………………………………………………………
APOYO FAMILIAR SI NO
PROFESIÓN……………………RECURSOSECONOMICOS SI NO
ESTUDIOS REALIZADOS………………
HABLA Y COMPRENDE ESPAÑOL SI NO
ESCRIBE Y LEE ESPAÑOL SI NO
TIENE APOYO PROFESIOANL SI NO
MUESTRA INTERES POR APRENDER SI NO
1.-Responder a las siguientes preguntas:
¿Qué día es hoy? 17 de abril 2009. ¿Qué hora es? 12:15
¿Qué hiciste ayer? Lo cuenta todo.
¿Qué harás mañana?Me dice lo que creé que hará.
2.-Formar frases cambiando el sentido. Ejemplo: Yo como pan. Yo no como pan.
En la panadería se puede comprar pan…………………………………
Uso el jabón para limpiar en mi casa……………………………………
Se puede escribir con lápiz y con bolígrafo…………………………….
Voy a parar en la próxima gasolinera……………………………………
3.-Completar frases:
Cuando el mar………….es peligroso porque las…..…..son muygrandes.
Todas las personas……………..desfrutar de las cosas buenas que ofrece la vida.
Antes de comer me lavo las manos con…………; después………….los dientes.
4.- ¿Verdad o Mentira? (Rodea lo correcto)
Por la noche sale el sol V M
Está lloviendo desde esta mañana V M
Cada día voy a comer a un hotel V M
Desde que llegué no me he sentado V M
El cielo es decolor Amarillo V M
5.- Completar:
En esta calle no hay………..restaurante barato. Este verano tengo ganas……….ir a Madrid.
¿Qué hago con las llaves? ¿……. Las doy a Diego? Te llamo otra vez……….. de media hora.
Coge el avión, es………..rápido que el autobús. Este niño es demasiado pequeño……….. ir en moto. ¿No crees? ¿Les hago la cena a los niños?- No, no………..
Siga por esta calle. Antesdel cruce…………… un hospital.
6.-Completar con imperativos:
Si quieres, (LLAMAR; tú)…………………… por teléfono a Mari Carmen.
Si os va bien, (VENIR, vosotros)…………………a cenar el sábado.
Si necesita papel (COGER, usted) …………………….esas hojas.
7.- Completar con algo, alguien, nada, nadie:
¿Qué estás comiendo?............................- ¿Vive………… en el piso de arriba?. – No,………………….; está vacío.-...
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