La Evaluación Formativa .

La evaluación formativa. Evaluar para aprender.




ALESSA C. CHAVEZ OLEA














TEMA:LA EVALUACIÓN FORMATIVA: EVALUAR PARA APRENDER

SUBTEMA: ENFOQUE FORMATIVO DE LAEVALUACIÓN



PRESENTACIÓN














Concepto de evaluación: estrategia que pretende la mejora de los aprendizajes, así como la revisión de la práctica docente.
Con lo cual seconocen los procesos más adecuados para promover el desarrollo cualitativo y cuantitativo integral del profesor y el estudiante.

Que se evalúa: los procesos y resultados en el aprendizaje para eldesarrollo de las competencias
Para que se evalúa: para darse cuenta el nivel de aprendizaje alcanzado o esperado en las alumnas y los alumnos y deficiencias de los docentes.

Con que evaluar: condiferentes intrumentosintrumentos: rubrica, observación, vitacora, portafolio de evidencias, diario.

Como evaluar: Diagnostica, formativa, final, haciendo uso de la coevaluación,

A quien: a lacomunidad escolar (padres, docentes, alumnos, autoridades)
Cuando evaluar: de manera permanente

















SUBTEMA: LA CARTILLA DE EDUCACION BÁSICA. INSTRUMENTO DE REGISTRO EINFORMACION


• MOMENTOS DE CORTE:
En el caso de el nivel preescolar son tres cortes que se realizan cada cuatro meses: NOVIEMBRE, MARZO y JULIO.

• INFORMACION QUE DEBERAN REGISTRAR ENCADA MOMENTO:
El nivel de desempeño de cada alumno, las dificultades observadas, sugerencias de las acciones que se deben emprender con los alumnos, maestros y las familias, las inasistencias.

•INFORMACIÓN QUE OFRECERÁN A LAS MADRES, LOS PADRES O LOS TUTORES DE LOS ALUMNOS:
Los avances y dificultades de los niños en cada periodo del ciclo escolar y las sugerencias o acciones que debenemprender entre maestros, los niños y los padres de familia, sobre las nuevas estrategias y los compromisos entre todos.

• RETOS QUE IMPLICA LA DEFINICION DE LOS APOYOS REQUERIDOS:
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