La Evaluación
Páginas: 4 (903 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2011
PRODUCTO 17
Con los elementos revisados en los bloques XI y XII realice el siguiente análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del diplomado, o bien unaelaborada por los docentes frente a grupo.
Tomando como base la secuencia didáctica del producto 15:
a) Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa ysumativa, y qué evidencias buscaría.
La evaluación inicial se dá en el momento en que los alumnos comentan sobre el tema (conocimientos previos), la formativa en desarrollo de las actividades(situaciones presentadas y procesos) y la sumativa se dá en el cierre de la secuencia didáctica, al final del proceso.
Las evidencias serían la producción escrita por parte de los alumnos, fotografías de unarepresentación, el cuaderno de los alumnos.
b) En alguna de las actividades describa qué criterios establecería para su evaluación.
Se tomaría en cuenta la participación, la interacción, latoma de decisiones y las actitudes.
c) Propongan ¿Cómo logramos que los estudiantes, a través del trabajo colaborativo vivan procesos de autoevaluación y coevaluacion?
Mediante la interacción entrelos alumnos, confrontación de ideas (equipo o grupal), la puesta en práctica de los valores, reflexión individual, toma y respeto de acuerdos.
d) Elija alguna actividad y proponga un instrumentode evaluación, dando el ejemplo de su aplicación.
Actividad: Representación de un personaje expresando diferentes emociones (gestos, lenguaje verbal y corporal).
Se evaluaría por medio de unaproducción escrita por los alumnos en la que expresen sus sentimientos ante diversas situaciones. Registrar en un cuadro aspectos a evaluar como coherencia, ortografía, ideas claras, concordancia.También el registro de actitudes observadas en los alumnos en el desarrollo de las actividades.
e) ¿Qué evidencias encontramos en el diseño de la secuencia que favorezcan el desarrollo del pensamiento...
Con los elementos revisados en los bloques XI y XII realice el siguiente análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del diplomado, o bien unaelaborada por los docentes frente a grupo.
Tomando como base la secuencia didáctica del producto 15:
a) Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa ysumativa, y qué evidencias buscaría.
La evaluación inicial se dá en el momento en que los alumnos comentan sobre el tema (conocimientos previos), la formativa en desarrollo de las actividades(situaciones presentadas y procesos) y la sumativa se dá en el cierre de la secuencia didáctica, al final del proceso.
Las evidencias serían la producción escrita por parte de los alumnos, fotografías de unarepresentación, el cuaderno de los alumnos.
b) En alguna de las actividades describa qué criterios establecería para su evaluación.
Se tomaría en cuenta la participación, la interacción, latoma de decisiones y las actitudes.
c) Propongan ¿Cómo logramos que los estudiantes, a través del trabajo colaborativo vivan procesos de autoevaluación y coevaluacion?
Mediante la interacción entrelos alumnos, confrontación de ideas (equipo o grupal), la puesta en práctica de los valores, reflexión individual, toma y respeto de acuerdos.
d) Elija alguna actividad y proponga un instrumentode evaluación, dando el ejemplo de su aplicación.
Actividad: Representación de un personaje expresando diferentes emociones (gestos, lenguaje verbal y corporal).
Se evaluaría por medio de unaproducción escrita por los alumnos en la que expresen sus sentimientos ante diversas situaciones. Registrar en un cuadro aspectos a evaluar como coherencia, ortografía, ideas claras, concordancia.También el registro de actitudes observadas en los alumnos en el desarrollo de las actividades.
e) ¿Qué evidencias encontramos en el diseño de la secuencia que favorezcan el desarrollo del pensamiento...
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