La evaluación
Páginas: 4 (826 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2014
La Evaluación
¿Cómo podemos definir la evaluación curricular?
Por currículum entendemos todo aquello que la escuela se propone explícitamente enseñar, es decir, la totalidad de la propuestaeducativa. Esto incluye tanto las intenciones (documentadas o no) y también las acciones que efectivamente se llevan a la práctica.
Por lo tanto, evaluar el currículum supone poner a consideración yjuicio de valor, el conjunto de experiencias diseñadas en una institución escolar para contribuir al aprendizaje de los alumnos. Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos,tiempos, espacios, etc. Pero tal como señalan Bertoni- Poggi-Teobaldo, debemos diferenciar entre currículum enseñado y currículum aprendido de manera tal que podamos evaluar de un modo más eficaz ylegítimo los procesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela. La escuela debe garantizar y certificar la incorporación de determinados conocimientos, por lo cual es necesario dar cuenta de los procesosque han favorecido u obstaculizado dichos aprendizajes.
¿Cómo podemos definir la evaluación de una asignatura concreta dentro del currículum?
“Dar una nota es evaluar, hacer una prueba esevaluar, el registro de las notas se denomina evaluación. Al mismo tiempo varios significados son atribuidos al término: análisis de desempeño, valoración de resultados, medida de capacidad, apreciacióndel “todo” del alumno” (Hoffman, 1999).
Por lo tanto la evaluación concreta será la realización de dicho proceso ajustando los criterios de evaluación a la consecución de los contenidos delcurrículum.
¿Cuáles son las características y los fundamentos de la evaluación?
La evaluación debe de tener, al menos, las siguientes características:
Confiable; que aplica el mismo juicio para todoslos alumnos
Integral; involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica
Participativa; incluye autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
Transparente; congruente...
¿Cómo podemos definir la evaluación curricular?
Por currículum entendemos todo aquello que la escuela se propone explícitamente enseñar, es decir, la totalidad de la propuestaeducativa. Esto incluye tanto las intenciones (documentadas o no) y también las acciones que efectivamente se llevan a la práctica.
Por lo tanto, evaluar el currículum supone poner a consideración yjuicio de valor, el conjunto de experiencias diseñadas en una institución escolar para contribuir al aprendizaje de los alumnos. Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos,tiempos, espacios, etc. Pero tal como señalan Bertoni- Poggi-Teobaldo, debemos diferenciar entre currículum enseñado y currículum aprendido de manera tal que podamos evaluar de un modo más eficaz ylegítimo los procesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela. La escuela debe garantizar y certificar la incorporación de determinados conocimientos, por lo cual es necesario dar cuenta de los procesosque han favorecido u obstaculizado dichos aprendizajes.
¿Cómo podemos definir la evaluación de una asignatura concreta dentro del currículum?
“Dar una nota es evaluar, hacer una prueba esevaluar, el registro de las notas se denomina evaluación. Al mismo tiempo varios significados son atribuidos al término: análisis de desempeño, valoración de resultados, medida de capacidad, apreciacióndel “todo” del alumno” (Hoffman, 1999).
Por lo tanto la evaluación concreta será la realización de dicho proceso ajustando los criterios de evaluación a la consecución de los contenidos delcurrículum.
¿Cuáles son las características y los fundamentos de la evaluación?
La evaluación debe de tener, al menos, las siguientes características:
Confiable; que aplica el mismo juicio para todoslos alumnos
Integral; involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica
Participativa; incluye autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
Transparente; congruente...
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