La evaluación

Planificación de Español, reflexión del trabajo.
La asignatura de español para el grado de 3°, grupo “B” en la primera jornada de prácticas de conducción, se llevó a cabo con la planificaciónapegada a los lineamientos del Plan de estudios 2011 para así favorecer las prácticas sociales del lenguaje en los alumnos, mismas que se recomienda tomar en cuenta para el trabajo de los alumnos y eldocente.
A continuación, se mostrará la secuencia realizada en una sesión de la asignatura de Español, trabajando el proyecto “Descripción de un proceso”, del cual se nombraran los aspectos favorecidos ycuál fue el sentir como docente en formación al trabajar dicho aspecto.
Jueves 13 de marzo.
Inicio: Para concluir con el proyecto, se solicitará a los alumnos que de los procesos descritos ensesiones anteriores, elijan uno para que elaboren un borrador.
Desarrollo: Entregar una hoja blanca o de color para que ahí puedan describir de nuevo el proceso elegido y lo ilustren para intercambiarlocon algún compañero del aula.
Se revisará ortografía y el empleo de palabras que indiquen el orden temporal.
Cierre: Realizar el intercambio de procesos en el grupo. Se realizará al azar y de maneraen que todos los alumnos reciban el proceso de algún compañero.
Los procesos se pegarán en el aula para que los alumnos observen el trabajo realizado.
Retomar la secuencia que se realizó parafinalizar el proyecto trabajado, es destacable, ya que se muestran los conocimientos adquiridos, además de las habilidades trabajadas con las actividades llevadas a cabo. En este día, los estudiantestuvieron la oportunidad de producir textos, escuchar e intercambiar opiniones, revisar ortografía y además, coevaluarse.
Con las actividades realizadas, se planteó el propósito de que los alumnosfavorecieran los siguientes aspectos:
La lengua oral y escrita, es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social; por lo que las situaciones de aprendizaje y uso más significativas se dan...