La evolución histórica del rezago y de la falta de acceso de la educación
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
ACTIVIDAD 6 (FECHA 10 DE MARZO)
Analizar la evolución histórica del rezago y de la falta de acceso de la educación para contestar lo siguiente:
¿Cuál es la dimensión de la población analfabetamayor de 15 años?
En 1970, el porcentaje de población que no sabía leer ni escribir era
de 25.8%, para el año 2005, el indicador es de 8.4 por ciento.
La tasa de analfabetismo en las mujeres(9.8%) es mayor que la de
los varones (6.8%).
Porcentaje de la población analfabeta de 15 años y más
(1970, 1990, 2000 y 2010) | Porcentaje de la población de 15 y más años analfabeta por género(1990, 2000 y 2010) |
Por género...
De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda del 2010, 6 de cada 100 hombres y 8 de cada 100 mujeres de 15 años y más no saben leer ni escribir.
¿Cuántoshabitantes del país y/o regiones de estás concentran los mayores índices de rezago?
En entidades federativas como Chiapas, Guerrero y Oaxaca se registran los mayores porcentajes de analfabetismo con pocomás de 15 por ciento.
Por tamaño de localidad, en las rurales -menos de 2 500 habitantes-dos de cada diez personas de 15 años y más no saben leer ni escribir.
Porcentaje de la población analfabeta de15 y más años
por entidad federativa, 2010.
FUENTE: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.
¿Qué relación existe entre estas situaciones y las características de las localidades o dela población de niños que no acceden a los servicios educativos?
En entidades como Oaxaca, Guerrero y Chiapas, uno de cada diez niños de este grupo de edad aún no saben leer ni escribir. Estos sonlos Estados con mayor vulnerabilidad, rezago y pobreza en México. Son los que tienen mayor concentración de población que habla lenguas indígenas junto con Yucatán.
Entre la población indígena, 27.3por ciento de la población de 15 años y más no sabe leer ni escribir, mientras que en el promedio nacional es 9.5 por ciento.
En base a lo anterior elaborar un ensayo, donde se describa la...
Analizar la evolución histórica del rezago y de la falta de acceso de la educación para contestar lo siguiente:
¿Cuál es la dimensión de la población analfabetamayor de 15 años?
En 1970, el porcentaje de población que no sabía leer ni escribir era
de 25.8%, para el año 2005, el indicador es de 8.4 por ciento.
La tasa de analfabetismo en las mujeres(9.8%) es mayor que la de
los varones (6.8%).
Porcentaje de la población analfabeta de 15 años y más
(1970, 1990, 2000 y 2010) | Porcentaje de la población de 15 y más años analfabeta por género(1990, 2000 y 2010) |
Por género...
De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda del 2010, 6 de cada 100 hombres y 8 de cada 100 mujeres de 15 años y más no saben leer ni escribir.
¿Cuántoshabitantes del país y/o regiones de estás concentran los mayores índices de rezago?
En entidades federativas como Chiapas, Guerrero y Oaxaca se registran los mayores porcentajes de analfabetismo con pocomás de 15 por ciento.
Por tamaño de localidad, en las rurales -menos de 2 500 habitantes-dos de cada diez personas de 15 años y más no saben leer ni escribir.
Porcentaje de la población analfabeta de15 y más años
por entidad federativa, 2010.
FUENTE: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.
¿Qué relación existe entre estas situaciones y las características de las localidades o dela población de niños que no acceden a los servicios educativos?
En entidades como Oaxaca, Guerrero y Chiapas, uno de cada diez niños de este grupo de edad aún no saben leer ni escribir. Estos sonlos Estados con mayor vulnerabilidad, rezago y pobreza en México. Son los que tienen mayor concentración de población que habla lenguas indígenas junto con Yucatán.
Entre la población indígena, 27.3por ciento de la población de 15 años y más no sabe leer ni escribir, mientras que en el promedio nacional es 9.5 por ciento.
En base a lo anterior elaborar un ensayo, donde se describa la...
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