La Evolucion De La Educacion En La Historia Del Hombre

LA EDUCACIÓN Y SU DESARROLLO A LO LARGO DE LA HISTORIA.
En la sociedad primitiva es donde se puede demostrar de manera más categórica la eficiencia con que la sociedad cumple su función educadora.En este estudio de la sociedad su único objetivo es era la adaptación estrecha del individuo a la sociedad en la cual viviría.
En este tipo de educación R. Gal le llama educación natural primitiva,en razón de que la misma se desarrollaba sin necesidad de emplear ningún tipo de presión sobre los educandos para que estos se involucraran en las actividades de aprendizaje, excepto cuando setransgredían algunas de las normas de la sociedad.
H. Campillo Cuahtli resume las características de la educación espontanea primitiva de la siguiente manera.
Es difusa, por cuanto se realiza por la acciónde la conveniencia social; todos enseñan a todos.
Es mimética, su procedimiento característico es la imitación espontanea, ordinariamente servil.
Es práctica en cuanto se enseña y aprende loinmediatamente útil, ya que la religión es también en esta etapa estrictamente utilitaria.
Es estacionaria, porque ni realiza ni consiente el progreso. Toda alteración percibida de las normas habituales deconducta es duramente sancionada.
En la sociedad primitiva, consecuentemente, no se puede hablar de la existencia de una función especializada de transmisión del conocimiento tal como lo conocemoshoy en día. Esa función era compartida por todos los miembros de la colectividad y los contenidos de la misma pueden extenderse a la totalidad de la cultura.
Ahora bien, en la medida que la sociedad sefue desarrollando y las relaciones de producción se fueron haciendo más complejas, aumentaron los conocimientos y la necesidad de transmitirlos a las nuevas generaciones.
La educación en la épocaantigua
Para el IV milenio antes de Cristo se formaron algunos sistemas educativos ubicadas en las sociedades de la región del rio Nilo, donde la agricultura y la vida urbana era conocida por el...