La evolucion de la educacion a distancia

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FORMACIÓN DE PERSONAL DE ATENCIÓN DE SALUD

EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

ESPECIALIZACIÓN EN GESTION DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN Y LA CAPACITACION A DISTANCIA

ACTIVIDAD 18

EVOLUCION DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Participante: Lorenzo Almaguer Robles

Matricula:11096152

Tutores:
Dra. Concepción Elizabeth Gradilla Estrada
Dr. Luis Alfredo Lunade León

Monterrey, N.L a 10 de Noviembre de 2010

EVOLUCION DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

El inicio de la educación a distancia remota a finales del siglo XIX, basados en la enseñanza por correspondencia, por medio de materiales impresos que eran distribuidos por medio del correo postal, lo que permitía a la sociedad interesada aprender algún oficio sin comprometerse en el proceso educativo,carecía de un seguimiento, interacción y control.
Con el tiempo las escuelas de correspondencia evolucionaron y al inicio del siglo XX en Suecia la escuela de correspondencia Hermods llego a tener 150.000 alumnos; esta institución modelo marco un valioso pilar de la educación a distancia.
Holmberg ayudo a sentar las bases de la moderna Educación a distancia, proponiendo su teoría de laconversación didáctica guiada, dándole importancia a la comunicación con el alumno, destaco la importancia del dialogo docente-alumno, proponiendo el valor de la comunicación interactiva entre el que enseña y el que aprende.
A finales de la segunda mitad del siglo XX los programas universitarios inician a profundizar su preocupación por la democratización y el acceso a la educación superior, lo quegenero que en a finales de 1969 surgiera en el Reino Unido la Open University la primera institución en la educación a distancia como una solución a los problemas.
Apartir de este momento marco una pauta del antes y el después y fue considerada una innovación educativa en el nivel superior, con la aceptación social y los logros obtenidos, hacen que este modelo se expanda rápidamente y se formenvarias mega universidades abiertas y a distancia entre las que destaca; La Central Brooadcasting and Televisión University de China con más de 500,000 alumnos
En México en 1972 se presenta otro cambio con el surgimiento del Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la UNAM. El único cambio realmente estructural que tuvo la universidad desde sus comienzos hasta hoy ha sido el surgimiento de lasuniversidades abiertas y a distancia, con su obligación de reconfiguración estructural integral.
En el siglo XX paso por tres generaciones distintas, la generación del material impreso, la generación de los medios audiovisuales y la generación digital, que implica todos los medios implicados en la computadora (Garrison 1989).
La multimedia es la segunda generación por medio de material impreso,el correo postal, la radio, la televisión , el video encontraron en la educación a distancia la puerta para llegar a los ámbitos de la educación no formal donde los contenidos carecían de respuesta de los estudiantes, pero no así en el sistema formal, con el uso del teléfono se permitió la comunicación con respuesta.
La telemática es la tercera generación que permitió hacer uso de los medios detelecomunicación con la informática, el uso de la computadora y los sistemas multimedia para establecer una relación interactiva entre el docente y el educando, las tele conferencias, las videoconferencias, los video textos son algunos ejemplos; la tecnología en la cual se sustenta la conjugación de las telecomunicaciones y la tecnología digital para el enlace satelital vía cableado de fibra óptica,con el fin de agilizar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la modalidad de educación a distancia.
La cuarta generación corresponde a la comunicación vía Internet (multimedia interactiva) que se inicio a partir de 1995,. también se le conoce como enseñanza virtual, hace uso de la banda ancha, comunicación sincrónica y asincrónica interacción de audio y video en tiempo real, transmisión de...