LA EVOLUCION DEL CONCEPTO DE EVALUACION

Nombre: Fecha: 15 de Febrero del 2012.
Unidad 1 Tema 1 Actividad 1

MOMENTOS DE LA EVALUACIÒNMOMENTO
RESUMEN
PERIODO
TEORICO

1. La evaluación como medida.
Basada en la Psicologia Conductista, centrada en el establecimiento de las diferencias individuales entre personas, utilizando eltest.
A principios del siglo XIX y principios del siglo XX
Skinner, Watson

2. La evaluación considerada como el grado de congruencia entre objetivos y su grado de consecución
En este momento laevaluación se consideraba a la evaluación como un proceso sistemático, destinado a producir cambios en la conducta de la persona por medio de la instrucción.
En la década de los 30 y 40
Tyler3. La evaluación considerada en la totalidad del ámbito educativo
Cronbach, la evaluación considerada como la recopilación y uso de información para la toma de decisiones, hace hincapié en laevaluación del proceso, a la vez que reclama la necesidad referida al criterio, a través de objetivos previamente establecidos.
Scriven, Proceso por el cual estimamos el merito o el valor de algo que seevalúa (de los resultados)
En la década de los 60 y 70
Cronbach y Scriven

4. Nuevos enfoques o tendencias en la evaluación
Evaluación orientada hacia los alumnos y hacia la toma de decisionessobre el programa o el método, además entendida como la valoración del cambio ocurrido con el alumno como consecuencia de una actuación educativa sistemática, a través de una buena formulación deobjetivos.
En la década de los 70
Bloom, Mager, Gagné)

5. Proliferación de modelos.
La evaluación se asocia a dos paradigmas el cualitativo y el cuantitativo, por tanto no es un concepto uniforme sinola suma de muchos factores diferentes y diversos entre si que pretenden configurar un concepto común.
En la década de los 70







CONCLUSIÒN


En la vida ordinaria las personas...