la evolucion del lenguaje y del pensamiento

La evolución del lenguaje y el pensamiento

La idea de que el lenguaje ha transformado la conciencia humana porque permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos, nos lleva a buscar una explicación sobre las relaciones existentes entre el pensamiento, lenguaje y su posible relación.
El lenguaje desde la prehistoria ha sido un factor determinante queha hecho posible la existencia social que nos ha permitido compartir información con más claridad y precisión dentro de cada generación y de una a otra a través del tiempo, haciendo posible aprender unos de otros y coordinar nuestras acciones.
De esta manera en la vida social humana actual ha sido una invención evolutiva excepcional que nos permite crear, compartir, considerar nuevas ideas yexperiencias, reflexionar conjuntamente sobre nuestras acciones y organizar la vida en común.
El lenguaje no se ha diseñado como un medio para transmitir ideas de una forma precisa e inaletrada de un cerebro a otro. Es por esto que es normal que en el proceso de transmisión de información se den malentendidos a pesar de tener las mejores intenciones, mismas que pueden ser más estimulantes para losoyentes o los lectores que los simples hechos, reflejo de su fuerza como medio para crear nuevas comprensiones; quedando claro el porqué no se puede entender el empleo del lenguaje como un transmisor de información.
El producto de una conversación suele ser un logro de conocimiento nuevo, ya que el lenguaje está diseñado para permitir que los recursos mentales de varios individuos se convierten enuna inteligencia colectiva y comunicadora.
La mayor parte de las investigaciones se han centrado en el aprendizaje del lenguaje hablado de los niños, quienes no se limitan a copiarlo y de donde se desprenden dos afirmaciones; la primera en la que se consideraba que el lenguaje no era un simple medio inventado por nuestros antepasados y la segunda donde se mencionaba que este es un productobiológico de la selección natural (innata e instructiva).
Menciona como tratan de determinar si la organización neurológica refleja rasgos comunes a todas las lenguas “universales lingüística” donde decía que puede que nuestro cerebro este diseñado para adquirir el lenguaje y que este refleje algunas características neurológicas del cerebro. Aunque pueden ser esta una característica biológica pero ellenguaje y las maneras de emplearlo varían considerablemente dentro de las sociedades, cosa que no ocurre así en el cerebro humano.
El lenguaje y la creación conjunta de conocimiento
Nos hemos venido preguntando durante mucho tiempo si nuestros pensamientos están conformados por los significados y las estructuras del lenguaje. A lo que llamamos “relatividad lingüística”, y donde reflexionamossobre si los nativos de una lengua tienen concepciones del mundo distintas de los hablantes de otras lenguas.
En el nivel práctico de la vida, el pensamiento individual y la comunicación interpersonal se tienen que integrar, para que nuestras ideas puedan tener un impacto social; debemos de; ponerlas en práctica y comunicarlas
Debido a esto es difícil separar gran parte del conocimiento quecomparten las personas de las palabras con las que se expresan.
En la vida humana normal la actividad comunicativa y el pensamiento individual mantienen influencia mutua, continua y dinámica
Las ideas de Vygotsky sobre el lenguaje y el pensamiento
El psicólogo ruso hizo propuestas interesantes sobre el pensamiento y lenguaje y entre individuo y la sociedad. Mientras que algunos rechazaron lainfluencia de Pavlov alegando que la psicología debería estudiar el pensamiento y la conciencia, el decidió no alinearse a ninguna de estas facciones y en cambio propuso que investigaran las relaciones entre el pensamiento, la acción, la comunicación y la cultura, inspirado en ideas marxistas sobre el empleo de un instrumento – lenguaje-, instrumento que fue la causa de que el pensamiento y la...