LA EXPANCION DE LAS INSTITUCIONES
Páginas: 34 (8348 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2015
La Expansion de las Instituciones,
1877-1900
Durante el siglo XX los adventistas |r flegaron a ser ampliamente conocidos por sos muchas instituciones excelentes: ca- f sas editoras, bospitales, escuelas. El null mero, la variedad y la distribuci6n geo- 't- graftca de estas instituciones asombranan r a los primeros pioneros, porque durante las primeras decadas del adventismo las institucionesse desarrollaron lentamen- 1 te. Sin embargo, las dos ultimas decadas del siglo XIX ya fueron marcadas por los f comienzos de lo que ahora aparece como una "explosion institutional".
Los colegios
Ningun £rea provee mejores eviden- das de la creciente dedication denomi- nacional a las instituciones que la r£pida expansi6n del sistema educativo adven- tista. Aunque "sistema" es sin duda una palabrademasiado fuerte para esas primeras decadas, sin embargo, en 1900 era claramente visible un bosquejo de un sistema. En la primavera de 1882 el primer colegio oficialmente patrocinado por la denomination, el Battle Creek College,
parecfa al borde del colapso. Simultanea- mente, la Academia de South Lancaster y el Colegio de Healdsburg estaban lu- chando para comenzar. Ambas institucionestuvieron la oportunidad de aprender de algunos de los errores cometidos en Battle Creek.
Como no habia una comunidad ad- ventista donde los estudiantes pudieran conseguir alojamiento y comida, Healdsburg se vio forzado a inaugurar un dor- mitorio u hogar en el colegio. Tanto exi- to tuvo este experimento que el Colegio de Battle Creek se comprometio con el mismo sistema poco despues de reabrir suspuertas en el otono de 1883.
Healdsburg tambien fue el pionero en poner en pr^ctica los consejos de Elena de White para combinar la actividad in- telectual con un programa de trabajo manual. Todos los estudiantes pasaban dos horas, cada dfa escolar, trabajando bajo la supervisi6n de un maestro. Esta innovacion tuvo 6xito mientras el cuer- po estudiantil fue relativamente peque- no. Pero fue unahistoria diferente cuan- construction El modcslo sanatorio que habia heredado en 1876, Heg6 a ser, des- pu£s dc un cuarto de siglo, un complcjo gigantcsco capaz dc acomodar a 700 pa- cientcs. Un personal dc casi mil perso- nas atendfa los caprichos de los ricos que habian "descubierto" Battle Creek. La atm6sfera resultante de "gran hotel" fue un agudo chasco para Elena de White.
A medida que el sanatoriocrecfa, Kellogg trataba una variedad de m£to- dos para asegurarse que llegara a ser la gran fuerza educativa que 61 sonaba. En el otono de 1877 inici6 una Escuela de Higiene en el sanatorio. Algunos li'de- res lo instaron a buscar la aprobaci6n del Estado para otorgar el titulo de medico a los estudiantes que completaban satis- factoriamente el curso de veinte sema- nas que esta escuela ofrecia,pero el medico con firmeza no acept6 la suge- rencia. El queria sencillamente ofrecer la instruction b£sica en nutrici6n e higiene para los que se interesaban en la medicina como carrera, y para otros que estuvieran contentos con esparcir el evangelio de la vida saludable por medio de conferencias, demostraciones y el ejernplo personal.
La Dra. Kate Lindsay
Kellogg tambien recomendo que losadventistas comenzaran una escuela de enfermeria, tal vez en relation con el Colegio de Battle Creek. Cuando la junta directiva del colegio se demostrd reti- cente, Kellogg y la Dra. Kate Lindsay convencieron a la junta del sanatorio a tomar este paso. En 1883, dos senoritas respondieron al anuncio publico para ins- cribirse en un curso de procedimientos de enfermeria y del arte de dar masajes, detres meses de duraci6n. Ese otono los cursos fueron alargados a seis meses, poco despu6s a dos anos y luego a tres. La popularidad del curso de enfermeria aumento dramAticamente. En la decada
de 1890 se inscribieron varios centena- res de alumnos.
La mayor parte del exito de la Escuela de Enfermeria del Sanatorio de Battle Creek se debi6 a la Dra. Lindsay. Ella habfa vivido en una granja de...
1877-1900
Durante el siglo XX los adventistas |r flegaron a ser ampliamente conocidos por sos muchas instituciones excelentes: ca- f sas editoras, bospitales, escuelas. El null mero, la variedad y la distribuci6n geo- 't- graftca de estas instituciones asombranan r a los primeros pioneros, porque durante las primeras decadas del adventismo las institucionesse desarrollaron lentamen- 1 te. Sin embargo, las dos ultimas decadas del siglo XIX ya fueron marcadas por los f comienzos de lo que ahora aparece como una "explosion institutional".
Los colegios
Ningun £rea provee mejores eviden- das de la creciente dedication denomi- nacional a las instituciones que la r£pida expansi6n del sistema educativo adven- tista. Aunque "sistema" es sin duda una palabrademasiado fuerte para esas primeras decadas, sin embargo, en 1900 era claramente visible un bosquejo de un sistema. En la primavera de 1882 el primer colegio oficialmente patrocinado por la denomination, el Battle Creek College,
parecfa al borde del colapso. Simultanea- mente, la Academia de South Lancaster y el Colegio de Healdsburg estaban lu- chando para comenzar. Ambas institucionestuvieron la oportunidad de aprender de algunos de los errores cometidos en Battle Creek.
Como no habia una comunidad ad- ventista donde los estudiantes pudieran conseguir alojamiento y comida, Healdsburg se vio forzado a inaugurar un dor- mitorio u hogar en el colegio. Tanto exi- to tuvo este experimento que el Colegio de Battle Creek se comprometio con el mismo sistema poco despues de reabrir suspuertas en el otono de 1883.
Healdsburg tambien fue el pionero en poner en pr^ctica los consejos de Elena de White para combinar la actividad in- telectual con un programa de trabajo manual. Todos los estudiantes pasaban dos horas, cada dfa escolar, trabajando bajo la supervisi6n de un maestro. Esta innovacion tuvo 6xito mientras el cuer- po estudiantil fue relativamente peque- no. Pero fue unahistoria diferente cuan- construction El modcslo sanatorio que habia heredado en 1876, Heg6 a ser, des- pu£s dc un cuarto de siglo, un complcjo gigantcsco capaz dc acomodar a 700 pa- cientcs. Un personal dc casi mil perso- nas atendfa los caprichos de los ricos que habian "descubierto" Battle Creek. La atm6sfera resultante de "gran hotel" fue un agudo chasco para Elena de White.
A medida que el sanatoriocrecfa, Kellogg trataba una variedad de m£to- dos para asegurarse que llegara a ser la gran fuerza educativa que 61 sonaba. En el otono de 1877 inici6 una Escuela de Higiene en el sanatorio. Algunos li'de- res lo instaron a buscar la aprobaci6n del Estado para otorgar el titulo de medico a los estudiantes que completaban satis- factoriamente el curso de veinte sema- nas que esta escuela ofrecia,pero el medico con firmeza no acept6 la suge- rencia. El queria sencillamente ofrecer la instruction b£sica en nutrici6n e higiene para los que se interesaban en la medicina como carrera, y para otros que estuvieran contentos con esparcir el evangelio de la vida saludable por medio de conferencias, demostraciones y el ejernplo personal.
La Dra. Kate Lindsay
Kellogg tambien recomendo que losadventistas comenzaran una escuela de enfermeria, tal vez en relation con el Colegio de Battle Creek. Cuando la junta directiva del colegio se demostrd reti- cente, Kellogg y la Dra. Kate Lindsay convencieron a la junta del sanatorio a tomar este paso. En 1883, dos senoritas respondieron al anuncio publico para ins- cribirse en un curso de procedimientos de enfermeria y del arte de dar masajes, detres meses de duraci6n. Ese otono los cursos fueron alargados a seis meses, poco despu6s a dos anos y luego a tres. La popularidad del curso de enfermeria aumento dramAticamente. En la decada
de 1890 se inscribieron varios centena- res de alumnos.
La mayor parte del exito de la Escuela de Enfermeria del Sanatorio de Battle Creek se debi6 a la Dra. Lindsay. Ella habfa vivido en una granja de...
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