LA EXPANSION DE LA EDUCACION SECUNDARIA. EL INFORME SPENS ¿UNA REVOLUCON SILENCIOSA?
Páginas: 3 (646 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2013
se sitúa en Inglaterra y nos señala la gran necesidad que se tenía para reformar la educación.
Existía una gran presión por obtener un lugar en la escuela secundaria, de hecho la oferta apenas podíamantener la demanda, los responsables del sistema educativo tuvieron que enfrentarse al problema de la expansión, es por esto que se en 1926 se creó el informe Hadow.
Para esto el partido Laboristay Conservador concordaban en la idea de que la educación debia mejorar, también se creo una reorganización llamada Hadow y en Enero de 1925 la junta emitió la circular sobre la organización de lasescuelas primaria públicas en la que se dice que les será muy difícil ´probar todo plan de escolaridad que no tomara en cuenta la instrucción avanzada de los niños mayores de 11 años ofreciendooportunidades para la clasificación y organización apropiadas.
Se nos habla de una expansión por que el comité estaba seguro de que el asunto de la educación del adolescente, desde 1918, había sido elcentro de una creciente atención en el continente Europeo, en Estados Unidos, Francia, Austria, Alemania, Escocia y otros más.
Regresando a Inglaterra, el informe Hadow se convertía en la pieza central dela reforma educativa , aunque como en todo consorcio siempre hay críticas desfavorables que muestran los aspectos negativos, y es que existían muchos niños en las escuelas elementales con múltipleshabilidades, tales que les permitirían aprovechar una educación seundaria.
Todas estas críticas ya eran conocidas además dejaron deado las grammar schools sin darse cuenta del gran peso que estastenían en la educación, la labor de estas escuelas no se pondría en entredicho, seguirían siendo de carácter selectivo y apartista.
El comité Hadow se vió obligado a reorganizar sus ideas pero este nofue nada original pues anteriormente el informe del comité departamental sobre becas y cursos gratuitos de 1920ya había recomendado lo mismo y esto era que se fomentara la variedad del tipo de...
Existía una gran presión por obtener un lugar en la escuela secundaria, de hecho la oferta apenas podíamantener la demanda, los responsables del sistema educativo tuvieron que enfrentarse al problema de la expansión, es por esto que se en 1926 se creó el informe Hadow.
Para esto el partido Laboristay Conservador concordaban en la idea de que la educación debia mejorar, también se creo una reorganización llamada Hadow y en Enero de 1925 la junta emitió la circular sobre la organización de lasescuelas primaria públicas en la que se dice que les será muy difícil ´probar todo plan de escolaridad que no tomara en cuenta la instrucción avanzada de los niños mayores de 11 años ofreciendooportunidades para la clasificación y organización apropiadas.
Se nos habla de una expansión por que el comité estaba seguro de que el asunto de la educación del adolescente, desde 1918, había sido elcentro de una creciente atención en el continente Europeo, en Estados Unidos, Francia, Austria, Alemania, Escocia y otros más.
Regresando a Inglaterra, el informe Hadow se convertía en la pieza central dela reforma educativa , aunque como en todo consorcio siempre hay críticas desfavorables que muestran los aspectos negativos, y es que existían muchos niños en las escuelas elementales con múltipleshabilidades, tales que les permitirían aprovechar una educación seundaria.
Todas estas críticas ya eran conocidas además dejaron deado las grammar schools sin darse cuenta del gran peso que estastenían en la educación, la labor de estas escuelas no se pondría en entredicho, seguirían siendo de carácter selectivo y apartista.
El comité Hadow se vió obligado a reorganizar sus ideas pero este nofue nada original pues anteriormente el informe del comité departamental sobre becas y cursos gratuitos de 1920ya había recomendado lo mismo y esto era que se fomentara la variedad del tipo de...
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