La Experiencia De Aprendizaje De Habilidades De Pensamiento Crítico Y Creativo En El Modelo Educativo Integral Y Flexible De La Universidad Uagro

LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO EN EL MODELO EDUCATIVO INTEGRAL Y FLEXIBLE DE LA UNIVERSIDAD UAGRO.
INTRODUCCIÓN
Las habilidades de pensamiento constituyen hoy en día una de las prioridades y retos de la educación en el contexto de un mundo en constante cambio que demanda actualización profesional permanente y en donde es necesario formar a losestudiantes en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para lograr un pensamiento lógico, crítico y creativo que propicie la adquisición y generación de conocimientos, la resolución de problemas y una actitud de aprendizaje continuo que permita la autoformación a lo largo de toda la vida.
Esta Unidad de Aprendizaje busca por parte del estudiante el descubrimiento y fortalecimientode sus habilidades básicas, analíticas críticas y creativas, a través del reconocimiento de la importancia de la relación conocimiento-habilidad-actitud ligada al procesó general de pensar con orden, profundidad y creatividad, a fin de lograr aprendizajes significativos para la vida académica y personal.
El actual Modelo Educativo Integral y Flexible de la Universidad Autónoma de Guerrero, fueimplementado en nuestra Unidad Académica a partir del año 2012, dicho modelo fue diseñado bajo el enfoque de competencias, cuenta con un diseño curricular integrado por cuatro áreas de formación: básica, disciplinar, terminal y electiva. El Área de Formación Básica General, tiene como propósito propiciar que los estudiantes fortalezcan las competencias necesarias para que puedan: llevar a caboprocesos de aprendizaje autónomo, de toma de decisiones, de comunicación de sus ideas y de participación en la resolución de problemas.
Una de las experiencias educativas del área de formación básica general es el taller de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo (HPCyC), mismo que ha sido diseñado como un espacio para la práctica de habilidades cognitivas y metacognitivas qué permitan alestudiante potencializar sus habilidades de pensamiento crítico y creativo, contribuyendo con esto en lo inmediato a un mejor desempeño, tanto en su vida académica como personal y en lo posterior a su vida profesional
El curso-taller de Habilidades del Pensamiento Crítico y Creativo fue diseñado bajo el modelo de competencias que en general consiste en promover simultáneamente conocimientoshabilidades y actitudes. En donde la reflexión y metacognición sobre los propios procesos de pensamiento juegan un papel central.
Esta experiencia educativa constituye un proceso educativo innovador en tanto que considera al desarrollo actitudinal en el proceso de pensar, emplea estrategias didácticas diversas entre las que prevalecen aquellas con un enfoque constructivistas que implican el papel activodel estudiante como constructor de su propio aprendizaje, lo que implica entre otros aspectos cambios paradigmáticos en distintas dimensiones de la relación educativa que se ponen de manifiesto en la operatividad de esta experiencia educativa. Como por ejemplo la estrategia didáctica de la pregunta, empleada tanto en la Bitácora COL (diario de aprendizaje) como en el método orden de ¿Para quéaprender a pensar?
Desde una perspectiva amplia, aprender a pensar es fundamental para el desarrollo de variadas actividades, tanto profesionales como personales, como por ejemplo:
 Tomar decisiones.
 Considerar prioridades.
 Buscar alternativas de solución.
 Escuchar diferentes puntos de vista y opinar sobre algún hecho.
 Resolver problemas.
 Tomar la iniciativa.
 Trabajar enequipo.
 Ser operativo (saber hacer).
 Comunicarse de manera efectiva y eficaz.
 Vivir con plenitud y capacidad de gozo.
 Cambiar la manera de pensar.
Otras razones de peso son, las evidencias de no pensar con eficiencia en el mundo real tanto en el ámbito de la conducta individual como colectiva, ejemplo de ello son las numerosas amenazas con las que se enfrenta la humanidad,...