La experiencia de la lectura

1) En el caso particular de la experiencia de la lectura, el texto funciona como algo exterior a mí, un acontecimiento que tiene que tener algo de ilegible o de incomprensible para mí. Cuando leemosun texto no sólo necesitamos comprenderlo, sino que además debemos ser lectores abiertos a la experiencia, a que nos pase algo al leer. Eso será lo que Larrosa define como el principio desubjetividad o de transformación, porque ese acontecimiento me modifica, por eso la experiencia es siempre subjetiva, tiene que ver con la pasión, porque es escucha, apertura, sensibilidad.

De esa forma lalectura es experiencia, ya que es una relación con algo que no soy yo; es una relación en la que algo tiene lugar en mí, mi relación con el texto es una condición reflexiva, subjetiva, que tiene unadimensión transformadora en mí y por último es una relación en la que algo pasa de mí a lo otro y de lo otro a mí.
Pero a su vez, la lectura es una experiencia del lenguaje, de pensamiento, desensaciones, de emociones La lectura puede ayudar a formar o transformar mi propio lenguaje, a hablar o a escribir con mis propias palabras. A su vez, a través de mi relación con los pensamientos del autordel texto puedo transformar mis propios pensamientos, mis propias ideas.
Y lo más importante es que en relación con los sentimientos del autor del texto puedo formar o transformar mis sentimientos, esdecir, la lectura puede ayudarme a sentir lo que no puedo o no quiero sentir, es decir, me ayuda a transformar mis propios sentimientos.
Por eso la lectura como formación implica pensarla como unaactividad que tiene que ver con mi subjetividad y que es algo que nos forma, nos constituye.
Para que la lectura se resuelva en formación es necesario que haya una relación íntima entre el texto y lasubjetividad. Esa relación con la lectura tiene que ser una relación de escucha, de aceptación de lo que nos ocurre con ello. El saber de la experiencia tiene sentido en la medida que configura mi...