La Experiencia De Un Docente De Un Alumno Diagnosticado Con Transtorno De Hiperactividad, Dislalia, 60 % De Vision Y Aislamiento Social. Es El Trastorno Del Lenguaje Más Común En Los Niños, El Más Conocido Y Más Fácil

LA EXPERIENCIA DE UN DOCENTE DE UN ALUMNO DIAGNOSTICADO CON TRANSTORNO DE HIPERACTIVIDAD, DISLALIA, 60 % DE VISION Y AISLAMIENTO SOCIAL.
Es el trastorno del lenguaje más común en los niños, el más conocido y más fácil de identificar. Suele presentarse entre los tres y los cinco años, con alteraciones en la articulación de los fonemas. A un niño le diagnostican dislalia cuando se nota que esincapaz de pronunciar correctamente los sonidos del habla que son vistos como normales según su edad y desarrollo. Un niño con dislalia suele sustituir una letra por otra, o no pronunciar consonantes. Cuando un niño menor de cuatro años presenta errores en la pronunciación, está considerado como normal, una etapa en el desarrollo del lenguaje infantil. En esta etapa, no se aplica tratamientos ya quesu habla todavía está en fase de maduración. Sin embargo, si los errores en el hablan se mantienen más allá de los cuatro años, se debe consultar un especialista en audición y lenguaje, un logopeda por ejemplo. Existen varios tipos de dislalia:
• La dislalia es muy variada. Existen dislalias orgánicas, audiógenas, o funcionales.
• La dislalia funcional es la más frecuente y se caracteriza porun mal funcionamiento de los órganos articulatorios. El niño desconoce o realiza incorrectamente el punto y modo de articulación del fonema.
• La dislalia orgánica hace con que el niño tenga dificultades para articular determinados fonemas por problemas orgánicos. Cuando presentan alteraciones en las neuronas cerebrales, o alguna malformación o anomalías en los órganos del habla.
• La dislaliaaudiógena se caracteriza por dificultades originadas por problemas auditivos. El niño se siente incapaz de pronunciar correctamente los fonemas porque no oye bien. En algunos casos, es necesario que los niños utilicen prótesis.

Por otro lado el Déficit de Atención con Hiperactividad es un trastorno, de base neurológica que afecta del 3 al 5% de los niños en edad escolar y que cursa consíntomas de déficit de atención e hiperactividad-impulsabilidad. Los niños con este trastorno tienen manifestaciones comportamentales, cognitivas y emocionales a las que deben de dirigirse los programas de intervención. Según González, Eugenio dice que “Hoy por hoy, se considera que el Déficit de Atención con Hiperactividad, los Trastornos de aprendizaje y los problemas de Conducta o agresividad son tresentidades distintas aunque tengan una síntoma lógica parecida o puedan cursar conjuntamente.

Menciono lo anterior porque este trabajo contiene elementos básicos y fundamentales que me ayudarán a desempeñar mejor mi labor en la docencia. En términos generales, mi apreciación personal respecto a la problemática presentada en el grupo de segundo grado de educación primaria, con un alumno llamadoLuis Antonio, el cual se detectó problemas según el diagnostico de los médicos “Retraso en adquisición de lenguaje, hiperactividad, dificultad para lograr la atención y aislamiento social” (Anexo 1).

Se logro indagar sobre la problemática del educando a través de una entrevista con su mamá, la cual se realizó la 1° semana del ciclo escolar 2010-2011 ya que, con dificultades y esfuerzo desdeel 1° año, hasta el día de hoy puedo dar seguimiento en el 2°. ’’En niños: existen diferentes niveles desde ligeros retrasos del lenguaje (RSL) con problemas morfosintácticos hasta casos graves en la capacidad de adquisición del lenguaje (adquisición nula: disfasias, autismos…) ’’ (http://es.gocities.com).

Luis es un niño de nueve años detectado con un diagnóstico de dislalia, problemas devisión, hiperactividad, agresividad y aislamiento social, en su primer grado fue reprobado, por lo cual lo tuvo que volver a cursar. En ese primer año fue demasiado difícil para mí, tener un control, ya que intentaba golpear a sus compañeros que se atravesaran en su camino, los mordía, pellizcaba, los tomaba del cuello, todo el día andaba buscando con quien pelear, era exageradamente enojón,...