La experiencia escolar en la formación cívica y ética



ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACAN

Formación cívica y ética l. Enfoque didáctico

Alumno Jorge Núñez García

Profesor J. Jesús González Juárez

Ensayo sobre el segundo bloque: La experiencia escolar en la formación cívica y ética






INTRODUCCIÓN

En este ensayo, que es del segundo bloque, se habla de los desafíos que tiene la educación en estos tiempos ya que se abrennuevas puertas a futuro para socializar con personas alrededor del mundo, y el problema de esto, es que las personas no están acostumbradas a tratar con personas que tienen diferente forma de pensar y ver el mundo, que tienen diferentes culturas y lenguas, etc. Y muchas veces las vemos como bichos raros, o nos da risa la forma en la que se expresan o hablan, pero aquí es donde entra la educaciónmoral que es la encargada de hacer que las personas reconozcan a las demás por como son.

Se habla también de que la escuela debe de ser la encargada de dotar al joven de un sistema personal que le permita ver las cosas como son a su alrededor y aceptarlas, un sistema que le forme capacidades de emitir juicios sobre sí mismo y sobre los demás, también que sea capaz de pensar críticamente y quesepa comportarse adecuadamente.

No se debe de dejar de lado la presencia del educador, puesto que es la más importante en el aspecto de la formación de jóvenes, un educador debe de ser, como lo menciona la lectura, una persona tibia, que platique con sus alumnos, que confíen mutuamente y que haya aires de respeto dentro del aula para poder seguir con esa tibia, porque a veces se necesita unregaño, o un castigo, pero no siempre, no se debe de ser ese maestro dictador al que todos le temíamos, basta con ser un buen amigo, quién sepa dominar su materia, como lo dice el texto, debe de encarnar lo que enseña.






Existen desafíos gigantescos, y no son únicamente desafíos hacia la escuela, sino a la sociedad en general. El sistema productivo como el cultural van de la mano por losmismos choques y contradicciones que se dan en los dos.

Es necesario para la sociedad, ser personas cosmopolitas pero sin dejar de cuidar las raíces propias porque si no nos estancaremos en el pasado y la sociedad seguirá cambiando mientras nosotros nos quedamos parados, aturdidos. Debemos entonces de no ignorar la puerta que se nos abre para conocer un nuevo mundo, y para poder interactuar condemás personas sin barrera alguna.

Esta entonces, es una tarea del educador y de la escuela: ayudar a valorar lo propio, porque cada vez que el educador hable del mundo cercano, no podemos olvidar el mundo entero, y al revés. Nos encontramos en una tarea de equilibrio donde debemos de cuidar plantas con raíces profundas pero al mismo tiempo con ramas que apunten al cielo, es así como seentiende el hecho de que debemos de ser cosmopolitas y al mismo tiempo cuidar nuestras raíces.

El multiculturalismo es una de las consecuencias de la comunicación mundial, pero no yéndonos tan lejos, tenemos el ejemplo a la vuelta de la esquina, donde la señora lupe ya se divorció con su esposo porque lo descubrió teniendo una relación amorosa con su amigo juan, que ya era gay desde los 19 años y quepor fin encontró alguien que lo valoraba y quería como era. También está doña jeñita, que se gana el dinero haciendo tamales y atole en su casa de huesillo, muy humilde ella y no significa que sea tonta porque es su forma de salir adelante y las personas lo respetan. Entonces, dentro del multiculturalismo, nos compete a nosotros como personas y sociedad, aceptar a las personas tal y como son yvalorarlos igual que las demás, respetar su religión, su forma de pensar y de vestir porque yo puedo ver a una persona toda fachosa, pero no sé cómo viva en realidad, tal vez es el único cambio de ropa que tenga. Es un problema que se da y se llama educación moral porque no todos aceptamos a las personas como son pero debemos de aprender a hacerlo y reconocer la dignidad de las personas.

El no...