la experiencia escolar inclusiva como respuesta a la exclución

LA EXPERIENCIA ESCOLAR INCLUSIVA COMO RESPUESTA A LA EXCLUCION
Tal y como lo plantea el texto “la experiencia escolar inclusiva como la respuesta a la exclusión” kepler, la escuela debetransformarse en un centro de aceptación de compromiso y apoyo a los adolecentes, jóvenes y niños que la transitan. No debe caer en perjuicios en discriminación entre algunas restricciones que enfrentandeterminados establecimientos educativos.
Hay que considerar a los alumnos como sujetos de derechos y no caer en el estereotipo que la sociedad les da por ser pobres o simplemente adolescente en el casode que se tenga que trabajar con dicho sujeto, y aumentar su exclusión en la sociedad, es necesario que los participantes de las instituciones dejen de verlos con la típica imagen del chico pobre essinónimo de delincuente o desobediente o simplemente prejuzgar su estilo en el caso de que antes se menciono el que sea solo un adolescente.
Si por algún motivo las autoridades educativas se enfrentanal difícil momento que presenta que cualquier niño abandona la trayectoria educativa estos deben por obligación social y sobre todo moral agotar todos los recursos posibles para reincluirlos y sipasado algún tiempo dicho sujeto tiene el deseo de retomar sus estudios, este tiene que ser aceptado por mas difícil que sea el camino por recorrer.
Las escuelas como centro de educación e inclusióntienen el poder de cambiar la mirada que se le tiene a determinados tipos de alumnos, si un establecimiento apoya e incentiva a un niño que se encuentra o afronta un estado de pobreza y es aceptado ymirado como un igual (cual mirada debería ser así pero no en todas las instituciones se presenta este caso), la sociedad cambiara su visión incluirá y esta de mas mencionar que aquella persona la cualafronta una situación de riesgo y se le permite la posibilidad de educación de calidad le resultara mucho más fácil dicha inclusión en donde todos ponemos énfasis pero pocos hacen esfuerzos o intentos...