LA EXPOSICIÓN TIPS

TEMAS DE EXPOSICIÓN ORIENTACIONES PERTINENTES

Las exposiciones como tal, pretenden socializar un conocimiento específico sobre un tema que merece cierta atención por su historia, influencia contextual, actualidad, afinidad con la carrera que se está realizando, entre otros motivos.
Existen varias técnicas que se pueden emplear cuando un grupo de estudiantes quiere plasmar la exposición enun aula de clase; estas formas se conocen como “Técnicas de Animación Grupal”, entre las que se encuentran: El seminario, La conferencia, El Panel, El taller, Philips 666, La entrevista, etc. (Para su escogencia pueden consultar en la Red la caracterización de cada una de ellas y elegir la que más convenga a sus intereses).
Sea cual fuere la escogencia, a continuación se citarán algunas reglas quequien exponga debe tener en cuenta si pretende una intervención fluida (amena, sin titubeos, con apropiación del tema), adecuada (el auditorio al que llegará la podrá entender, estará a la altura intelectual, emocional o espiritual de ella), pertinente (el tema se presenta como interesante para el auditorio, ya sea por su actualidad, su importancia o su relevancia) y que cumpla con los objetivosde socialización de un saber en particular (las personas del auditorio deberían evidenciar cierto cambio en sus saberes o conducta, luego de asistir a dicha intervención).
I. EL TEMA: Como se dijo el tema debe ser interesante -pero no trillado-, deberá ofrecer al auditorio una nueva mirada, un nuevo ángulo del asunto, incluso puede aventurarse a desmontar ciertos mitos instalados dentro delinconsciente colectivo. Las partes (teóricas, nunca se explicitan en la intervención) son:
1. La introducción: en esta etapa se presenta el tema, el alcance del mismo (es decir, las coordenadas espacio-temporales, humanas: por género, edad, estrato, etc. También se incluye la postura de quien expone, los autores o corrientes consultadas, etc. En tiempo es cerca de un 10% del total
2. Cuerpo: eneste segmento se incorpora y desarrollan los componentes principales del tema; aquí se ubican las investigaciones y sus hallazgos; las preguntas y respuestas halladas; los cuadros, mapas conceptuales, mentefactos, mapas mentales, diapositivas, fotos, evidencias, testimonios, estadísticas, etc. que ayuden a entender, sustentar y de alguna manera persuadir al auditorio sobre la intención de laexposición. Hay que añadir que la forma en que se estructure el cuerpo del tema depende mucho del tipo de exposición: si es una exposición típica: mostrará; si es argumentativa: convencerá; si pretende ilustrar: describirá. En el cuerpo está el contenido de la exposición en un 80%, lo que también puede entenderse en términos de duración de ella.
3. Cierre o conclusión: en este estadio se deben recoger loshallazgos más importantes, hacer un resumen de lo desarrollado en el cuerpo y reiterar, recordar, subrayar, enfatizar y recoger lo que en opinión del expositor, fue lo más importante y la razón de ser de la intervención. Debe guardar muchísima coherencia con el resto del trabajo, especialmente con la introducción. En términos de tiempo, deberá ser un 10% del total de la exposición.

IMPORTANTE:El tema es el invitado principal, el huésped de honor, el embajador del saber; no podrá estar opacado o eclipsado por el expositor, las ayudas o la ejemplificación exagerada. Un tema bien desarrollado, que demuestre investigación, dominio y que a la vez genere inquietudes, controversias, o que denuncie una injusticia, o que haga ver la realidad de manera diferente, o simplemente sensibilice alauditorio sobre cierto asunto, es el objetivo motor de una intervención expositiva.

II. EL EXPOSITOR: Es parte del instrumento primordial de la intervención. En esa perspectiva quien expone deberá ser tan eficaz, fuerte, prudente, convincente e imperceptible, como un árbitro de fútbol o de otro deporte de conjuntos, esto es: velará porque las cosas salgan bien, cuidando cada detalle, pero sin...