La expresión corporal como recurso pedagógico que fomente la participacion y contribuya con un buen desempeño en las actividades escolares de los niñ@s de primaria del colegio espíritu santo

LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO QUE FOMENTE LA PARTICIPACION Y CONTRIBUYA CON UN BUEN DESEMPEÑO EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOS NIÑ@S DE PRIMARIA DEL COLEGIO ESPÍRITU SANTO

SUSANA MARCELA FUENTES RAMÍREZ

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SAN JOSE DE CUCUTA
2010
LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO RECURSO PEDAGÓGICOQUE FOMENTE LA PARTICIPACION Y CONTRIBUYA CON UN BUEN DESEMPEÑO EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOS NIÑ@S DE PRIMARIA DEL COLEGIO ESPÍRITU SANTO

SUSANA MARCELA FUENTES RAMÍREZ

LIC. OLGA BELÉN CASTILLO DE CUADROS

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
INVESTIGATIVAS

GRUPO: BC

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SAN JOSE DE CUCUTA2010
TABLA DE CONTENIDO

1. REFERENTES DEL PROBLEMA
1.1 TITULO
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. MARCO DE REFERENCIA
4.1 MARCO TEORICO
4.1.1 ANTECEDENTES HISTORICOS
4.1.2 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
4.1.2.1 INTERNAIONALES
4.1.2.2 NACIONALES
4.2 MARCO CONCEPTUAL
4.3MARCO LEGAL
5. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGAIÓN
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
5.2 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
5.3 POBLACIÓN
5.4 MUESTRA
BIBLIOGRAFIA

1. REFERENTES DEL PROBLEMA
1.1 TITULO: La Expresión Corporal como recurso pedagógico que fomente la participación y contribuya con un buen desempeño en las actividades escolares de los niñ@s de primaria del Colegio Espíritu Santo.

1.2FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿CÓMO LA EXPRESION CORPORAL PUEDE FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y CONTRIBUIR EN EL DESEMPEÑO DE LAS ACTIVIDADES ESOLARES DE LOS NIÑ@S DE PRIMARIA?

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Desde que nace cada individuo posee un lenguaje corporal cotidiano estrechamente ligado a su manera de percibir y manifestar el mundo que lo rodea. Como lo manifiesta el siguiente autor. “El serhumano es y se expresa a través de sí mismo con sus sentidos, percepciones, movimientos de acomodación, ademanes, posturas, señales, acciones... que van estructurando los pilares de su lenguaje corporal (Torriglia, 1982)”. A lo largo de la historia, y como una necesidad expresiva vinculada a la comunicación, el hombre ha utilizado su cuerpo para manifestarse, a través de gestos, acciones ymovimientos. Se puede decir que es en este contexto, donde la Expresión Corporal hace su aparición como un fenómeno expresivo natural, cognitivo, social y cultural. De esta forma se pretende que en las clases podamos crear un ambiente de participación y que el niño que encontramos en las aulas de clase que es tímido, introvertido se motive a participar y sea más sociable por medio de la expresión corporaly se vuelva un ser más comunicativo, creativo, expresivo. Permitiendo que el proceso en el aula de clase se de.

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____ 1.(Torriglia, 1982)”. EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN APORTES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

2. JUSTIFICACIÓN

Se hace importante la realización del presente proyecto investigativo si se toma como prioridad, queel cuerpo en el ser humano es el instrumento de expresión y comunicación por excelencia; utilizando como recursos expresivos el gesto y el movimiento. El gesto es necesario para la expresión, la presentación y la comunicación.
En el programa, se orienta a corregir que el niñ@ mejore y diversifique sus posibilidades expresivas con base en La expresión Corporal, que constituye en sí misma unlenguaje que logra la integración de las áreas física, afectiva e intelectual. " La Expresión Corporal entendida como movimientos, gestos del cuerpo, es uno de los medios o potencialidades esenciales del individuo para trasmitir sus ideas, sentimientos, estados de ánimo, emociones, para representar la forma en que se percibe y elabora la realidad, donde se ven movilizados todos sus afectos como sus...