La Expresion Plastica

DESCRIPCION DE LA UNIDAD

Dentro de la asignatura de Didáctica de la Educación Artística, se encuentra inmersa la unidad número 1 que lleva como título “La Expresión Plástica”, por medio de la cual pretendemos aprender sobre la historia de las Artes Plásticas en El Salvador, y el desarrollo de las mismas hasta la fecha.
A través del conocimiento de las diversastécnicas que se pueden aplicar para trabajar esta interesante area en Educacion Artistica, es el objetivo primordial de la unidad, poner al alcance del estudiante todas las técnicas que a la plástica se refieren para poder trabajar con niños y niñas de Educacion Basica.
Reconocemos que le area de la expresión plástica, ayuda al estudiante a desarrollar todas aquellas habilidades y destrezas que cada unoposee, así también es la intención de la unidad, fomentar la autonomía y la apresiacion por el trabajo propio y el de los demás.
Durante el desarrollo de la misma se pretende hacer una diferencia entre diferencias técnicas, por ejemplo: técnicas bidimensionales y tridimensionales. También se muestran los diferentes talleres, en los cuales se han puesto en práctica las diversas técnicas paraenseñar el área de la plástica.




TEMAS DE LA UNIDAD
1. Historia de la plástica, periodos artísticos.
a) El arte y sus dimensiones, Periodos artísticos
b) Personajes representativos de la plástica salvadoreña
2. El dibujo y sus elementos básicos
a) Punto, línea y textura
b) Clasificación y técnicas
3. El color
a) Teoría y psicología del color
b) Combinación de colores
4. Técnicas depintura en acuarela y tempera
a) La pintura y su incidencia en el aprendizaje
b) Técnicas de pintura y acuarela
5. Técnicas de expresión grafico-plástica: collage, mosaico, modelado y otros
a) Técnicas de expresión grafico-plásticas
b) Elaboración de manualidades (móviles, rafia y otros)
6. Las artes plásticas bidimensionales y tridimensionales
a) Técnicas de arte bidimensional
b)Técnicas de arte tridimensional
7. Talleres de expresión plástica: Decoración para eventos especiales
8. Didáctica y planificación de actividades artísticas en el area de plástica
a) Currículo de Educación Artistica en Educacion Basica
b) Planificación didáctica









LINEA DE TIEMPO
FECHA ACONTECIMIENTOS

427 – 348 a.C.
Platón consideraba el arte como una destreza manual ointelectual

334 – 322 a. C.
Aristóteles mantuvo la idea platónica. El estableció la división de las artes de acuerdo con el objeto que imitaban

1221 – 1274 d. C.
Autores medievales como Escoto, iniciaron una concepción del arte como la presentación de la creación de Dios, mediante símbolos.

Renacimiento
Marca la diferencia entre la destreza manual del artesano y el talento delartístico. Leonardo Da Vinci, tuvo que dominar las matemáticas y geometría, como también poseer un talento y habilidades especiales.

Romanticismo
Se refuerza el simbolismo y surge la idea del arte como expresividad

Siglo XIX
Revolución
Industrial
Aparecen los primeros coleccionistas, las galerías de arte, los críticos del arte, academias y museos de Bellas Artes

1880 – 1905 d. C.
Con lanueva generación de Jóvenes Artistas del Modernismo (Picasso) culminaron los cambios definitivos. Ellos estuvieron de acuerdo con la subjetividad y espiritualidad.










ANALISIS SOBRE LA IMPORTANCIA
DE LA EXPRESION PLASTICA EN EDUCACION.

Desde el punto de vista educativo lo que más nos interesa es el efecto que el proceso creador produce en el niño, en su maduración comopersona.

En la Educación Artística, el arte es utilizado nada mas como un medio y no como un fin en si mismo. El propósito de la educación en el arte es usar el proceso de creación para conseguir que los niños y niñas sean cada vez mas creadores, no importando en que área ellos se desarrollan mejor.

La introducción de la Educación Artística en los primeros años de la infancia podría muy...