LA FÁBULA DEL NIÑO PERDIDO QUE NO QUERÍA PASAR FRÍO

Érase una vez un niño que se perdió en un bosque cercano a su pueblo. Como el tiempo estaba frío, decidió salir a buscar materiales para hacer una fogata, tal como lo leyó en un cuento. El pequeñonunca antes lo había hecho, por lo tanto tendría que experimentar. Y así él fue acarreando diversos elementos al campamento que improvisó. En sus intentos por encender el fuego, nuestro pequeñoinvestigador fue descubriendo que algunos objetos se quemaban y otros no encendían de ninguna manera. Para no seguir trabajando en forma inútil, decidió hacer una lista de los que se quemaban”

(Al igualque un observador metódico, él empezó a organizar su información) Después de varios ensayos, su clasificación la resumió así:

Se queman No se quemanRamas de árboles rocas
Palos de escoba moras
Lápices piedrecillas
Patas de sillaladrillos
Estacas callampas

“Este sistema de clasificación le fue bastante útil al principio, en su empeño por conseguir fuentes decalor y así, sólo siguió buscando aquellas que le daban seguridad que se quemaban”

“Cuando las ramas secas, palos y estacas que estaban botadas alrededor empezaron a escasear, el niño trató deencontrar cierto indicio de regularidad que le orientara a encontrar nuevos elementos combustibles. Observando los últimos objetos que se estaban quemando, sus ojos se iluminaron al establecer suprimera generalización y se dijo: QUIZÁS LAS COSAS CON FORMA CILÍNDRICA SE QUEMAN”.

La generalización obtenida por el niño mediante el razonamiento inductivo es uno de los procesos elementales delpensamiento científico tanto para sistematizar el conocimiento como para orientar cualquier investigación. Básicamente éste funciona a partir de observaciones de hechos singulares los cuales se procura...