La Fabrica De Nubes

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TORPEDO ESPAÑOL

del uso de los signos de puntuación, nexos y letras

- para niños -


Lourdes Barría


Diseño : Patricia Mansilla




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3.- USO DE COMA





3.1.- Para separar palabras o frases. Ej:

❑ Soy flaco, estudioso, rubio y moreno.
❑ Tengo 4 hermanos: Juan, Ignacio, Pedro y María.
❑ Estabapreocupado por mi familia, por mi trabajo, por mi salud.

3.2.- Cuando se nombra a alguien. Ej :
❑ Mariana, dime si terminaste la tarea.
❑ Salgan, niños, por favor.

3.3.- En la fecha de las cartas. Ej:
Puerto Montt, 12 de junio, 2006.







2.- USO DE PUNTO


PUNTO SEGUIDO :
❑ Para separar oraciones.

PUNTO APARTE :
❑ Para separar párrafos.PUNTO FINAL :
❑ Para terminar cualquier escrito.

PUNTO EN ABREVIATURAS : Sr. Ud. Atte.
Y DESPUES DE “…. ” y ( …. ), pero no después de ¿? o ¡ !




1.- USO DE MAYUSCULAS



1.1.- En nombres PROPIOS de ciudades, revistas, personas, océanos, instituciones y sus siglas, etc. Ej: Francisco, Cruz Roja, Puerto Montt, SENAME, SAESA, etc.

1.2.- Al comenzar un escrito u oración.1.3.- Después de un punto.

Su historia :
Fue introducido en aula el año 2005 (Proyecto Lenguaje DEM, 4º Año Básico), en formato de media página tamaño carta, en la Comuna de Puerto Montt. Una integrante del Taller: Patricia Mansilla, docente de Escuela España, redujo el formato a torpedo, en hojas más pequeñas, con un clip en uno de sus extremos.
El año 2006, se mantuvo este tamaño yamplió su contenido, el que fue usado exitosamente por 2500 niños de escuelas municipales de las Comunas de Puerto Montt y Calbuco.







4.- USO DE LOS DOS PUNTOS


4.1.- Se usan en enumeraciones. Ej:
❑ La Xa. Región tiene 4 provincias : Osorno, Llanquihue, Chiloé y Palena.

4.2.- En las cartas. Ej :
Querida amiga: Estimado señor:
Te saludo…Me es grato…

4.3.- En las citas textuales. Ej:
❑ El médico dijo : “No debes caminar en 2 días”.
❑ P. Neruda escribió: “Me gustas cuando callas… ”





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5.- USO DE PTOS. SUSPENSIVOS



5.1.- Para dejar una oración inconclusa, en momentos de duda, temor o suspenso. Ej:
❑ No sé…Creo que…Bueno, voy a ir contigo.
❑ Todo fue tan desagradable…
❑ Adivina…5.2.- En vez de poner etc. al final de las enumeraciones. Ej:
❑ Vendimos todo: ropa, zapatos, muebles…

…










6.- USO SIGNOS DE INTERROGACION


6.1.- Se usan en las preguntas. Ej:
❑ ¿Qué hiciste el fin de semana?




7.- USO DE SIGNOS DE EXCLAMACION


7.1.- Se usan para exclamar (gritar, llamar la atención, enojarse, etc. )
❑ ¡Quedan cinco minutos! ¡Apúrate!¿?

¡ !

- Hola

8.- USO DE GUION





8.1.- Se usa en los diálogos de un texto. Ej:

- Hola, María, ¿qué hiciste ayer?
- Vi televisión. ¿Y tú?
- Yo también.

8.2.- Se usa para separar las palabras al final de la línea. Ej:
Era una linda y enorme mariposa que vola –
bade rama en rama.












9.- USO DE PARENTESIS



9.1.- Se usa para intercalar algún dato (año, lugar, autor u otros), si es necesario. Ej:
❑ Toda mi familia nació en Lima (Perú).

9.2.- Se usa para acortar lo que se dice, en avisos por ejemplo :
❑ Se necesita señor(a) para cajera en Puerto Varas.

( )



10.- USO DE COMILLAS


10.1.- Se usan en las citastextuales (lo dicho, escrito, pensado por alguien). Ej:
❑ La novia dijo: “Sí”.
❑ “El lobo era malo”, escribió el autor del cuento.

10.2.- Para nombrar películas, canciones, etc. cuando sea necesario. Ej:
❑ La profesora nos leyó “La niña invisible”, un cuento de escritores españoles.
❑ Vi la película “Constantine”.



“ ”

NEXOS O CONECTORES
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