La Falta De Motivacion Por La Asigantura De Formación Civica Y Etica

“La falta de motivación y interés por el aprendizaje de la formación cívica y ética”

Línea temática: Análisis de la experiencia
c) las estrategias didácticas utilizadas y su relación con elenfoque
Introducción
La vida moderna exige un completo dominio de conocimientos, habilidades, los valores y las competencias básicas para sobrevivir en este mundo creciente y valernos de él.
Ya que enlas sociedades se enfrentan desafíos que demandan el uso de la aplicación una serie de habilidades y estrategias para conducirse eficazmente ante cualquier situación.
Por tal motivo en salón de clasesde los alumnos del 2° “grupo” de se detectaron problemas de aprendizaje resaltando la falta de motivación y interés para el aprendizaje de la asignatura de formación cívica y ética por parte de losalumnos debido a las actividades rutinarias que se aplican en la clase, obstaculizando el aprendizaje ya que no existe un análisis y reflexión meramente se limitan a realizar las actividades con lafinalidad de cumplir con lo que se le pide, puesto que no se realiza una retroalimentación grupal que permita la comprensión de la misma.
En este proceso de aprendizaje corresponde a la escuelasecundaria por ser componente fundamental y etapa de cierre de la educación básica obligatoria, proporcionar a los alumnos herramientas para enfrentar los retos de las sociedades complejas y desempeñarse demanera activa y responsable como miembros de su comunidad y ciudadanos de México y del mundo.
Desdés esta perspectiva el presente trabajo titulado Técnicas grupales como actividades motivadoras y deinterés para fomentar el aprendizaje de la asignatura de formación cívica y ética se reconstruye bajo la línea temática 2 “análisis de experiencias de enseñanza”.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Desde1993 la educación secundaria fue declarada elemento fundamental y etapa de cierre de la educación básica obligatoria. Mediante ella la sociedad mexicana brinda a todos los habitantes de este país...