la falta de orientacion sexual y los embarazos en adolescentes

LICEO BAUTISTA ILOPANGO
2° AÑO BACHILLERATO GENERAL SECCION “B”


ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

“EL FENOMENO DEL BULLING, ORIGENES, APOGEO Y CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD ACTUAL”


TRABAJO DE GRADUACIÓN PARA OPTAR AL TÍTULO DE
BACHILLERATO GENERAL

PRESENTADO POR:

RODOLFO ALEXANDER ASCENCIO
VICTOR ARMANDO PINEDA PINEDA
CARLOS STANLEY QUINTANILLA DIAZ
FRANK ANTHONY MOLINAMORALES
HERBERT MAURICIO MONTERROZA ALVARADO


SAN SALVADOR, EL SALVADOR, AGOSTO DE 2014
ÍNDICE

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



1.1 situación problemática

1.2 Enunciado del problema

1.3 Delimitación del tema

1.3.1 Unidades de análisis

1.3.2 Delimitación temporal

1.3.3 Delimitación espacial

1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivos Generales

1.4.2 ObjetivosEspecíficos

1.5 Justificación

1.6 Alcances y limitaciones

1.6.1 Alcances

1.6.2 limitaciones





CAPITULO II OBJETO



2. Hipótesis

2.1 Hipótesis investigativa

2.2 Hipótesis Descriptiva

2.3 Hipótesis Explicativa

2.4 Hipótesis Nula

2.5 cuadro de Hipótesis



CAPITULO III MARCO TEÓRICO



3.1 ¿Qué es el Bullying?

3.2 Antecedentes del Bullying

3.3 ¿Cómoinicia el Bullying?

3.4 Tipos de Bullying

3.5 Características Bullying

3.6 Personas que intervienen: "Víctima"

3.6.1 Características/Síntomas

3.7 Personas que intervienen: "Agresor"

3.7.1 Características/Indicadores

3.8 Personas que intervienen: "Espectadores"

3.9 La influencia de los Medios de Comunicación

3.10. Como detectar el Bullying: Profesores y Padres

3.10.1Profesores

3.10.2 Padres de Familia

3.11 ¿Qué hacer ante el Bullying?
















CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA




1.1 situación problemática

El bullying es un fenómeno que se ha empezado a estudiar como respuesta de la creciente violencia escolar, este comportamiento es tan rudimentario como el hombre mismo.
Para evaluar la situación problemáticadel Bullying ha sido necesario tomar como ejemplo los casos proporcionados por el colegio María “B” de Membreño.

Donde Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser individuos que se encuentran ya sea en la etapa de la niñez, adolescencia, o adultez temprana siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica yextrema de violencia escolar. Este tipo de violencia se caracteriza, por conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder ya que generalmente es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente).

El niño maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el niño maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelaspsicológicas; es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En la mayoría de los casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos suicidas e incluso su materialización.

Por esta razón, es casi imposible determinar cuando surgió exactamente el acoso escolar, aunque nos atreveríamos adecir que surgió casi inmediatamente que se instalaron aulas de clase. El bullying, pues, es un fenómeno que sigue sucediendo a lo largo de muchos países del mundo.

Una de las personas que más investigaciones y estudios ha realizado para cambiar el bullying es el profesor Noruego Dan Olweus, quien abordó el caso de tres suicidios de alumnos en el norte de Noruega, ocurridos en 1982. Ciertamenteel acoso escolar puede desembocar en una depresión que, a su vez, tenga como sendero contemplar el suicidio como medio fácil de salida.

El programa de intervención propuesto Olweus tenía como característica principal determinar reglas claras contra el Bullying en las escuelas, alcanzar una participación activa de parte de los profesores y padres, aumentar la concientización del problema,...