La falta de trabajo

09092rmrmrrrrrrrrmrmrmUNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE
SECCION EDUCACION
PSICOLOGIA EDUCATIVA II
GUIA DE OBSERVACION DIRIGIDA AL NIÑO EN EDAD PREESCOLAROBJETIVO: IDENTIFICAR LA DINAMICA EVOLUTIVA DE LA PSIQUIS DURANTE LA EDAD PREESCOLAR.
INDICACION: MARQUE CON UNA “X” EN LA OPCION SI CUANDO LA CONDUCTA DEL NIÑO ESTE PRESENTE, O MARQUE CON UNA “X” EN LAOPCION NO CUANDO LA CONDUCTA DEL NIÑO ESTE AUSENTE.

conducta | Actividad a realizar | desarrollo |
| | si | no |
Desarrollo cognoscitivo |
1. Imagina que los objetos y personas tienenpropiedades distintas a las que ya tienen. | Proporcionarle al niño un juguete (muñeco) y que describa sus características por ejemplo: color, tamaño, etc. | | |
2. Organiza objetos, sucesos ypersonas en categorías significativas. | Proporcionarle al niño una serie de recortes de caritas felices y tristes, en donde seleccione las caritas felices en una cajita de color rojo, así mismo lascaritas tristes en una cajita color azul. | | |
3. Diferencia la fantasia y la realidad. | Mostrarle al niño recortes de dibujos animados (spiderman, batman, etc.) y luego que nos diga si existenen la vida real. | | |
4. Tiene capacidad de poner en orden varios objetos, tomando en cuenta algunos criterios como: tamaño, color y calidad. | Proporcionarle al niño una serie de recortes decuadrados y círculos grandes y pequeños de diferentes colores y que los ordene por tamaño y forma. | | |
Desarrollo del lenguaje |
1. Tiene un vocabulario activo de 300 palabras o mas. | Elniño atraves de una conversación nos cuenta lo que hizo en todo el dia con sus amigos y familia. | | |
2. Nombra colores y cuenta hasta 10. | Proporcionarle al niño objetos de 3 colores(rojo,amarillo y azul) y luego pedirle que cuente 10 objetos por cada color. | | |
3. Nombra las figuras CON EL NOMBRE APROPIADO al simple estimulo visual de un objeto familiar. | | | |
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