La familia 2

Perspectiva Pedagógico Didáctica II
Profesora:
Profesorado en Matemática
2ºaño- 2013

Acerca de los Errores y obstáculos en el aprendizaje de la Matemática
Objetivos:
Indagar yreflexionar acerca de los obstáculos y errores de los alumnos en el aprendizaje de la matemática
Reflexionar acerca de lo que hace o debería hacer un docente ante los errores de los alumnos
Proponerposibles soluciones para trabajar en clase a partir de los errores más frecuentes.
“Considerar el error no como una falta o una insuficiencia sino como
una parte coherente de un proceso, ayuda al alumno atomar conciencia
de que puede aprender de sus errores y a nosotros mismos, los docentes,
a aprender mucho de los errores de nuestros alumnos.” Roland Charnay

Actividades
1- Construir el marcoteórico sobre los obstáculos y errores en el aprendizaje de la Matemática
2- Construir un banco de datos para analizar. Para ello pueden consultar en:

Pruebas escritas de alumnos de escuelasecundaria
Trabajos prácticos de alumnos de escuela secundaria
Entrevistas a alumnos de escuelas secundarias
Pruebas escritas o trabajos prácticos de Uds. realizados en el Curso de ingreso o en lasmaterias de 1º año
Su narrativa personal de dificultades que tuvieron con algún contenido matemático en su trayecto formativo en el profesorado
Entrevistas a sus compañeros
Entrevistas a docentes3- Analizar esos errores a la luz de los marcos teóricos construidos.
El diálogo que establezcan con la lectura y los datos les dará herramientas para escribir un texto coherente y justificadosobre el /los errores que pretendan analizar.

Se presentarán adelantos del trabajo en las clases de los días 07 y 14/11
El día 19/11 se hará la entrega escrita y la defensa oral.Bibliografía obligatoria

Bachelard, G (2000) “La formación del espíritu científico” Cap I, II y III- Ed Siglo XXI
Socas, M.(1997) “Dificultades y obstáculos en el Aprendizaje de la Matemática en Ricco...