"La familia colonial en el campo: El gaucho y la Paisana"

Páginas: 2 (349 palabras) Publicado: 12 de julio de 2013
UNIDAD DIDÁCTICA:

9 DE JULIO: DÍA DE LA INDEPENDENCIA

“La Familia Colonial en el campo: El gaucho y la Paisana”.



FUNDAMENTACIÓN:

En el jardín de infantes se realizan durante elaño diferentes tipos de celebraciones. Entre ellas, las fiestas patrias que tienen como objetivo saliente despertar el sentimiento de respeto por las tradiciones, proporcionar experiencias quesensibilicen estéticamente al niño y favorecer la creatividad. En ese sentido y en vistas a la celebración del 9 de Julio proponemos establecer una relación con su realidad inmediata ya que las estructurastemporales de antes y ahora son sólo aprendidas en relación a su experiencia personal.
La intencionalidad es que tenga una vivencia del hecho histórico fundamentalmente afectivo.

OBJETIVOSIdentificar la vestimenta del gaucho y la paisana.
Vivenciar el pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.


APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
CIENCIAS SOCIALES:

El gaucho y la paisana:características de la vestimenta.
Costumbres, estilo de vida.
Conocimiento y valoración de algunos episodios de nuestra historia.

CIENCIAS NATURALES:

Paisaje rural y urbano.


LENGUA:

Intercambiooral.
Escucha comprensiva.
Escritura exploratoria: Gaucho- Paisana

PLÁSTICA:
Técnicas plásticas.

ACTIVIDADES
Partiendo del material traído por la docente ya sean láminas, fotos, materialconcreto, etc., guiarlos a observar la vida del campo, animales que viven allí, vestimenta del gaucho y la paisana (EN LA EPOCA 1816).
Realizamos una hoja soporte que será utilizada para graficar alGaucho y la Paisana. Técnica: aguada de mate cocido.
Vemos en la sala de computación un power point con imágenes de la vida colonial sobre el gaucho y la paisana. Observamos el entorno natural, losanimales, la vestimenta, los objetos, estableciendo relaciones con el presente.
Los niños se caracterizarán de gauchos y paisanas. Nos visita el fotógrafo para sacarnos una foto grupal.
Graficamos al...
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