La Familia Como Agente De Socialización

TEMA 7r LA FAMILIA COMO PRIMER AGENTE DE SOCIALIZACIÓN. LA TRANSFORMACIÓN DE LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA A LO LARGO DE LA HISTORIA. EXPECTATIVAS FAMILIARES RESPECTO A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR E INFANTIL. PERÍODO DE ADAPTACIÓN DE LOS NIÑOS/AS AL CENTRO EDUCATIVO. RELACIONES ENTRE LA FAMILIA Y EL EQUIPO DOCENTE. ESQUEMA RESUMEN • INTRODUCCIÓN. • LA FAMILIA COMO PRIMER AGENTE DE SOCIALIZACIÓN.• El papel protagonista de la familia en el desarrollo del niño/a. • Función socializadora de la familia. • LA TRANSFORMACIÓN DE LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA A LO LARGO DE LA HISTORIA. • EXPECTATIVAS FAMILIARES RESPECTO A LA EDUCACIÓN INFANTIL. • Clase social y estatus. • Grupo de pertenencia. • Expectativas generales. • PERIODO DE ADAPTACIÓN DE LOS NIÑOS/AS AL CENTRO EDUCATIVO. • Papel dela familia y de la escuela. • Problemas más frecuentes. • Planificación del periodo de adaptación. • RELACIONES ENTRE FAMILIA Y EQUIPO DOCENTE. • Trabajo de padres y profesores. • La importancia de la relación padres − Equipo docente. • BIBLIOGRAFÍA. • INTRODUCCIÓN. La familia es fundamental en la madurez personal del niño. En ella se van conformando las actitudes sociales y es el origen deconductas mediadoras entre la sociedad y el niño, en colaboración con profesores y compañeros. En el proceso educativo influyen tanto el adulto como el propio niño. No se trata de enseñarles a resolver una tarea precisa, se trata de aprender a aprender (Brown, 1995). Habilidades como el lenguaje, la autorregulación, la planificación y la estructuración de tareas, las desarrolla en interacción con eladulto. • LA FAMILIA COMO PRIMER AGENTE DE SOCIALIZACIÓN. La familia garantiza la supervivencia física y aporta los aprendizajes básicos para la inserción en la vida social. Constituye el grupo primario de socialización influyendo en la identidad personal, la evolución social, la individualidad y la personalidad, además hace de intermediaria entre la sociedad y el individuo. En ella el niño crece ycon sus decisiones y actuaciones determina y selecciona la apertura del mismo a otros contextos. El ambiente familiar está determinado por la situación social y la dinámica de las relaciones intrafamiliares. Dentro de la familia el niño conoce a los otros y cada uno tiene un papel y una posición particular. El modelo familiar en que viva constituye un elemento esencial en su socialización, losroles que como hombre y mujer cumplen los padres exigen cooperación, división del trabajo y reparto de autoridad en su educación. 1

La socialización es intensa durante los primeros años de vida. De ella y del ambiente emocional vivido dependerá el individuo adulto que surgirá. Los conflictos de la pareja reducen la empatía y perturban la comunicación. Unas relaciones deterioradas crean un climaemocional en el que los hijos aprenden modelos basados en la ambivalencia y en el amor u odio hacia uno de los progenitores. La madre aporta al niño experiencias relacionadas con juegos verbales y juguetes, el padre con la actividad física. El estilo de comportamiento con respecto a los hijos depende del grado de control que se ejerce sobre ellos, el tipo de comunicación que existe, las exigenciasque se les plantean, y el afecto. Combinando todo ello nos encontramos con tres tipos de padres: ♦ Padres autoritarios: originan en los hijos desconfianza, retracción y baja competencia social. ♦ Padres permisivos: los hijos suelen ser inmaduros, con poca autoestima, poco responsables. ♦ Padres democráticos: los hijos manifiestan seguridad, competencia social, mayor responsabilidad y mejorescomportamientos sociales. Las relaciones entre hermanos están afectadas por las variables de status (sexo, orden, número). Si son del mismos sexo la interacción es cálida y se imitan los comportamientos; los hermanos mayores suelen adoptar el papel de cuidadores de los menores, más en familias numerosas. Con el tiempo, el individuo socializado se convertirá en agente socializador, contribuyendo de...