LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE APRENDIZAJE

LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE APRENDIZAJE

¿Cuáles son los elementos centrales para determinar la familia?

Escenarios de crianza
La sociedad
La cultura
El ambiente de aprendizaje

¿Qué papel juega la cultura en la estructura familiar?
El ambiente en el que el niño se crie se verá reflejado en la forma como ellos se van desarrollando a través de los años. Por ejemplo cuando el padreapoya a la madre, esta es más afectiva en la alimentación de su hijo, pero si existen problemas en el matrimonio esto será reflejado en la alimentación.
Podemos decir entonces que de acuerdo a la cultura donde se desarrolle una familia tendrá cierta característica principal que muy probablemente para otras no son importantes o tienen diferentes significados, pues por medio de su familia es que seobtienes los diferentes tipos de patrones culturales que son adquiridos desde la crianza del niño.
Entonces mediante la trasmisión de cultura de padres a hijos los niños adquieren valores y normas y también poder formar la conducta infantil como algo bueno y aceptable a los demás
Para Vigosky era importante la adquisición del lenguaje tenia gran relevancia puesto que esto hacia posible lainteracción con los demás a través de una socialización lingüística.
La adquisición de los valores culturales es un proceso que lleva al conocimiento y el desarrollo de habilidades viéndolo como mensajes modelado que son los que están implícitos a la organización rutinaria de la vida y como identidad social que es cuando se va creando la propia identidad.





FAMILIA E INFANCIAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA
CREAD KENEDY
LICENCIATURARA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BOGOTA
2014
Tema: La familia como contexto de aprendizaje

¿Que se?
¿Qué quiero saber?

¿Qué aprendí?

Los escenarios de crianza dependen de la cultura donde se encuentren los niños.
1. ¿Qué escenarios de crianza y adquisición de patrones encontramos?

1. La familia es el mediomás importante para la adquirir patrones puesto que ahí se aprenden los hábitos más básicos, se aprende a reír, a e a ser una persona educada.
Existen escenarios secundarios como el colegio, el barrio donde aprenderán conocimientos básicos y podrán relacionarse con los demás
Los valores y la conducta son adquiridos principalmente en el hogar, y después modificados en la escuela y lasociedad.
2. ¿Dónde se adquieren los valores y la conducta?


2. Existen valores culturales que se ha relacionan con lo que ha de ser aprendido y en qué momento ha de adquirirse.
La adquisición del conocimiento y el desarrollo de habilidades especificas han de entenderse como procesos que se ligan con los valores culturales y ellos a su vez orientados a la aceptación de los padres inducen en laconducta de los niños.

Implica la interacción con la sociedad en general y el aprendizaje educativo de cada uno de los niños.
3. ¿Cuál es el papel social y la practica educativa?
Para unas comunidades es mas importantes el desempeños tecnológico, pero para otras es el desempeño social eso implica que algunos se dirigen a la independencia y otros hacia el individualismo es decir que susvalores se ve reflejados de acuerdo a la educación que se imparte de acuerdo a la sociedad a la que pertenece.
Interfiere en sus aspiraciones o metas a largo plazo puesto que ellos se ven reflejados en la sociedad que habitan
4. ¿Cómo interfiere la cultura y las prácticas de socialización en el desarrollo infantil?
4. Puesto que el desarrollo infantil es u proceso creativo de participación enla comunicación de la comunidad, existe una relación en la cultura que se vive para que los niños se desarrollen con diferentes culturas propias de cada comunidad.
En la familia se imparten los conocimientos básicos que serán argumentados y mejorados en la escuela con base a la cultura en que viva el niño.
5. ¿Qué relación existe entre escuela, familia y cultura?
5. la familia ocupa un papel...