la familia como factor para el aprendizaje

INTRODUCCION
EL CONTEXTO FAMILIAR COMO FACTOR PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

El contexto familiar es importante en el desarrollo de una persona ya que es la primera percepción que tenemos del mundo y de ésta depende como la veamos en primera instancia.
La imagen que el niño construye de sí mismo va a estar mediada por la historia inicial de las relaciones con otras personas. Tomando comoreferente que la familia es el contexto de socialización del ser humano y es un entorno constante en la vida de las personas, a lo largo del ciclo vital se va complementando con otros entornos como por ejemplo: la escuela y la sociedad en sí. Es precisamente dentro de este núcleo donde se establecen las primeras interrelaciones y los primeros cambios comunicativos, en donde la familia le enseña alos niños actitudes, normas e ideas del grupo social al que pertenece.
Ninguno de nosotros vive su vida solo. Todos, absolutamente todos, tenemos una forma muy particular de ser y enfrentar los hechos de la vida. Y es por eso que desde niños empezamos a formarnos conforme el entorno en que vivimos, que es el contexto familiar, escolar y la sociedad misma.
En los niños sus formas de ser, pensar yactuar son diversas, no todos reaccionan de la misma manera aunque vivan el mismo suceso.


















OBJETIVO GENERAL
-Explicar como el contexto familiar es importante para el aprendizaje escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Encontrar si el divorcio o separación de los padres influye en el lento aprendizaje escolar.
- Encontrar si la baja escolaridad de los padres influyeen el lento aprendizaje escolar.
- Encontrar si el trabajo de tiempo completo de la madre influye en el lento aprendizaje escolar.
 
JUSTIFICACION
Al observar a diario en nuestra práctica, nos damos cuenta de que son diversas las problemáticas que traen los alumnos desde casa y estas impiden que el alumno avance, que esté motivado, que tenga la ganas y el interés por aprender y sentirsepartícipe de su proceso de enseñanza aprendizaje. Con esta investigación.
1. Pretendemos encontrar cómo los problemas entre los padres, tal vez de gritos, separación o divorcio, afectan a un alumno de 6to de primaria o repercute en el aspecto escolar

2. Pretendemos encontrar si la falta de conocimiento escolar de los padres, afectan a un alumno de 6to de primaria o repercute de alguna manera enel aspecto escolar de el mismo.

3. Pretendemos descubrir si repercute en el aspecto escolar de los alumnos que los papás trabajen jornadas amplias y no presten calidad de tiempo a sus hijos.

4. Este tema nos interesa porque lo vemos día a día como docentes, ya que consideramos que si encontramos el verdadero motivo de su lento aprendizaje, podríamos encontrar la clave para una técnica deenseñanza mejor.



















PREGUNTAS DE INVESTIGACION

1.-¿Cómo perjudica en el alumno que los padres no tengan un grado de estudio promedio (secundaria)?

2.-¿Aprenderá el alumno igual cuando viene de un ambiente familiar de padres divorciados o separados?

3.-¿Cómo afecta en el aprendizaje escolar que los padres trabajen?MARCO TEORICO
Concepción Medrano (2008) nos señala que los contextos en los que crecen los seres humanos adquieren una gran importancia en la explicación de su propio desarrollo. Desde la perspectiva de la psicología cultural, la importancia que adquieren los diferentes contextos dónde se desarrolla el ser humano ha tenido una gran relevancia en la propia psicología del ciclo de vida.La imagen que el niño construye de si mismo va a estar mediada por la interacción y las relaciones con los otros. Tomando como punto de referencia la familia que es el contexto principal de socialización del individuo y es un medio importante a lo largo de la vida de las personas; este se irá complementando con otros entornos como por ejemplo: la escuela. Es precisamente dentro de este contexto...