La Familia El Estado Y La Sociedad Privada

FAMILIA Y COMUNIDAD

Guía para el estudiante

NUBIA ALEXANDRA SANDOVAL VARGAS

Actualizado por la formadora:

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE

Programa Técnico en Preescolar

INCAP

Módulo Guía Familia y Comunidad

EL SIGUIENTE MATERIAL SE PREPARÓ CON FINES ESTRICTAMENTE ACADÉMICOS, DE ACUERDO CON EL ARTÍCULO 32 DE LA LEY 23 DE 1982, CUYO TEXTO ES EL SIGUIENTE: ARTÍCULO 32:“Es permitido utilizar obras literarias, artísticas o parte de ellas, a título de ilustración en obras destinadas a la enseñanza, por medio de publicaciones, emisiones o radiodifusiones, o grabaciones sonoras o visuales, dentro de los límites justificados por el fin propuesto, o comunicar con propósito de enseñanza la obra radiodifundida para fines escolares, educativos, universitarios y de formaciónpersonal sin fines de lucro, con la obligación de mencionar el nombre del autor y el título de las obras utilizadas”.

FAMILIA Y COMUNIDAD Instituto Colombiano de Aprendizaje Elaborado por: Nubia Alexandra Sandoval Vargas

Editado por: Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP Avenida Caracas No. 63-66 © Prohibida la reproducción parcial o total bajo cualquier forma (Art. 125 Ley 23 de 1982)Bogotá – Colombia Versión 02 - Enero 2010

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I n st i t u t o Co l o m b i an o d e A p r en d i zaj e I N CA P CONTENIDO Pág. PRESENTACIÓN……………………………………………………………………… 6 GUÍA METODOLÓGICA…………………………………………………………….. 7 UNIDAD DE APRENDIZAJE UNO 1. LA FAMILIA Y COMUNIDAD………………………………………………... 1.1 FUNCIONES DE LA FAMILIA…………………………………………….. 1.3 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FAMILIA……………………………… 1.4VINCULOS FAMILIARES………………………………………………….. 1.5 TIPOS DE FAMILIA………………………………………………………... 1.6 RELACIONES INDESEABLES ORIGINADOS POR LOS PADRES 1.7 CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA…………………………………… UNIDAD DOS CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD…………………………………… 2. 2.1 CONCEPTO…………………………………………………………………… ELEMENTOS DE UNA COMUNIDAD……………………………………… 2.2 2.3 ETAPAS Y FASES DE LA COMUNIDAD…………………………………. 2.4 JUNTA DE ACCIONCOMUNAL…………………………………………… 2.5 MATRIZ DOFA……………………………………………………………….. 3. 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA…………………………….. Proceso de la Investigación Acción Participativa…………….…………… Características………………………………………………………………… Proyecto de IAP………………………………………………………………. Etapas del proceso de investigación………………………………………. Comparación entre investigación tradicional y la Investigación AcciónParticipativa…………………………….. …………… 10 10 11 11 12 13 14 17 17 17 18 18 23 28 30 30 31 31 31 35 36 37 38 38 39 39 40 40 42

UNIDAD DE APRENDIZAJE TRES 4. MARCO LEGAL DE LOS DERECHOS Y DEBERES..............…………. 4.1 ONU…………………………………………………………………………….. UNESCO………………………………………………………………………. 4.2 4.3 UNICEF………………………………………………………………………… 4.4 OIT……………………………………………………………………………… 4.5OMS……………………………………………………………………………. 4.6 FAO…………………………………………………………………………….. 4.7 ICBF…………………………………………………………………………….. 4.8 SECRETARIA DE INTEGRACION SOCIAL……………………………….. 4.9 OIR……………………………………………………………………………… 3

Módulo Guía Familia y Comunidad 4.10 4.11 4.12 4.13 5 5.1 COMISARIAS DE FAMILIA………………………………………………….. ACNUR………………………………………………………………………… ONUDI…………………………………………………………………………. ONUSIDA……………………………………………………………………… DEMOCRACIA PARTICIPATIVA…………………………………………… DERECHOS YDEBERES………………………………………………….. 42 43 43 43 44 45

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………... 50

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I n st i t u t o Co l o m b i an o d e A p r en d i zaj e I N CA P

Apreciado estudiante: Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formación profesional. La institución le proporcionará un formador, quien le ayudará a descubrir sus propios conocimientos y habilidades. El INCAP, le ofrece además, recursos para que usted alcancesus metas, es decir, lo que se haya propuesto y para ello dispondrá de módulos guía, audiovisuales de apoyo, sistemas de evaluación, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo. Éste módulo guía que constituye además un portafolio de evidencias de aprendizaje, está distribuido de...