La Familia Elemento Distractor En El Aprendizaje

INTRODUCCION

El presente ensayo que a continuación se presenta donde abordo la temática “LA FAMILIA COMO ELEMENTO DISTRACTOR QUE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DELA LECTO-ESCRITURA” desde mi experiencia personal como una forma de proponer alternativas para una efectiva enseñanza de la Lecto -escritura en nuestros niños en el cual los alumnos de educación
Primaria seenfrentan a este distractor que entorpecen su aprendizaje, porque es la infancia la etapa más importante de la vida en la cual se sientan las bases para el desarrollo de la personalidad y de la inteligencia del ser humano.

Ya que debemos de considerar que todos los niños son iguales o que por lo menos deberían serlo.

La problemática de acceder a la Lecto-escritura es grave y de granpreocupación para los docentes regulares en los primeros grados de educación primaria ,y uno de los puntos primordiales podemos mencionar que la familia es un elemento distractor , ya que algunos padres no son responsables con la educación de sus hijos y esto puede provocar que algunos niños se enfrenten a varios problemas como : inseguridad , frustración , baja autoestima etc. Y además muchosniños llegan al final de la educación primaria con deficiencias en la Lecto-escritura sin poder escribir ni leer adecuadamente, poseen demasiados errores ortográficos.

Dentro de esta concepción de la infancia, enseñar a leer no es enseñar a descifrar o decodificar palabras. Es transmitirles a los niños el placer por la lectura, la necesidad de comunicarse y de ser comunicados. Enseñar aleer es contagiar una pasión.

En lo que pude observar los que mas recienten esta problemática son los alumnos de primer y segundo grado escolar .Por lo que esta problemática radica en la misma familia por parte de algunos padres que no apoyan a sus hijos. Esta investigación de campo que se llevo a cabo pude observar al momento de realizar algunas entrevistas con madres y padresde familia y pude sustentar que hay mucho problema en el contexto socio -familiar

El cual me ha impactado al escuchar como hay un porcentaje elevado de familias disfuncionales que esta afectando gravemente en el aprendizaje en los alumnos. Y para subsanar esta situación que me preocupa me di a la tarea de buscar algunas estrategias como son platicas de sensibilización apadres para que apoyen a sus hijos para que consideren y darles el valor a ellos.

Así mismo darle seguimiento a estos talleres y no dejarlos solo en el comienzo, así como también talleres de una buena comunicación para ambas parejas tanto a la madre como a los padres de estos alumno para el buen funcionamiento del contexto familiar y escolar si es que son familias funcionales que estánpresentando este distractor.

Me enfoque a este ensayo de esta problemática. sobre el porque los alumnos no aprenden o no logran acceder a los aprendizajes significativos , por lo que me di a la tarea de investigar a fondo esta problemática y me di cuenta que la mayoría de las familias son un distractor para sus hijos por no darle el apoyo necesario en sus actividades escolares.

Yen este presente ensayo se muestra como este elemento entorpece el aprendizaje en los niños , donde se les observa ciertas deficiencias ya que al inicio del nivel escolar primaria el docente regular que imparte la atención pedagógica en primer grado se enfrenta con varios problemas para brindar el aprendizaje de la convencionalidad de la lecto- escritura.
En el primer capitulocontemplo el marco contextual de la localidad y cada una de sus características como: físicos, social y organizativa. En cuanto a la institución educativa donde lleve a cabo mi ensayo también hago mención sus aspectos físicos, y como esta organizada la institución ,el grado académico de los docentes que elaboran y como están estructurados los grupos de dicha escuela

En el segundo...