La familia frente a la institucion educativa

LA FAMILIA FRENTE A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CUADRO DOBLE ENTRADA
LA FAMILIA FRENTE A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Aporte
Autora Análisis
Lectora
La familia constituye el medio por el cual el sujeto en formación, el niño, recibe las primeras informaciones, aprende actitudes y modos de percibir la realidad, construyendo así los contextos significativos iniciales. La familia es un punto departida arbitrario ya que es al que más fácilmente podemos acceder. Como parte integrante de la red social más amplia es portadora de un sistema de ideas, creencias, valores, actitudes que tamiza a través de su propia dinámica, de sus mitos y rituales.
La familia constituye un elemento fundamental de la persona como tal puesto que nos formamos en una identidad desde el seno de una familia, lo vivido enel seno de un ambiente familiar ejerce su influencia para la identidad personal de los componentes de esa familia.
Danny Barry S.

http://www.monografias.com/trabajos18/familia/familia.shtml

En el núcleo familiar es donde el niño recibe la primera formación y educación, es donde se construyen las bases de una sociedad, y su buena o mala formación dependerá de la dinámica de cada familia,ya que en ella es la portadora de creencias, valores, actitudes, mitos y rituales que formarán al futuro individuo en la sociedad.
Y por ende es importante que la familia se involucre en todo proceso de formación del niño y cuando llegue a la escuela no se descuide sino más bien que se integre en el proceso educativo de sus hijos.
Precisamente Schaffer (1990 en Isabel Solé Gallart, 1998) Señalaque la naturaleza de las relaciones interpersonales son el factor clave del desarrollo del niño en la familia, más incluso que la propia estructura familiar.

http://www.monografias.com/trabajos18/familia/familia.shtml
Las primeras relaciones interpersonales se construyen en el núcleo familiar y ello dependerá de la estructura familiar, cuando el estudiante llega a su primera etapa escolar(kinder), ellos empiezan a evidenciar las buenas o malas relaciones interpersonales que se pueden observar en sus relaciones con sus compañeros o maestros y estas conductas son las que adquirió durante la primera formación que ha obtenidad, en este caso su familia.
Por ejemplo el sociólogo D. Popenoe (1988) El cual ve a la familia como instrumento para la crianza de los hijos, sostiene que ladesintegración de la familia esta detrás de muchos de los más urgentes problemas personales y sociales (crimen, delincuencia, abuso de drogas, depresión, pobreza a largo plazo…), siendo los hijos las principales víctimas del debilitamiento de la familia.
http://www.educacionfamiliar.org
La familia es donde se dan las bases de toda la socialización del niño, de buenas o malas costumbres y necesitande la ayuda e instrucción en su formación y al ocurrir una desintegración familiar trae consigo una serie de problemas que le afectarán al niño en su etapa escolar, y en otros ámbitos.
Otros sociólogos como J.Stacey o Skolnick (1991), Sostienen que culpar a las familias de las enfermedades de la sociedad, es culpar a la víctima. Los cambios en las familias son el resultado de las adaptaciones alas circunstancias sociales cambiantes.
Por tanto los causantes del debilitamiento familiar son factores como los salarios en declinación, el pago desigual para las mujeres, el aumento del coste de la vivienda y servicios sociales…
http://www.educacionfamiliar.org
No se deben de culpar a las familias de las diferentes enfermedades de la sociedad, sino los cambios, circunstancias y sociales, quedebilitan a la familia, como salarios bajos, pagos desigual, aumento de los costos y todos estos factores negativos influirán de una o de otra manera en el aprendizaje del estudiantes, todas estas circunstancias.

Aguilar Ramos, M.C.
Sánchez Rivas, E.
ESTUDIO Y FAMILIA
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