La Familia Multiproblematica







UNIDAD DIDACTICA Nº 3A







CICLO FORMATIVO: TÉCNICO SUPERIOR EN INTEGRACIÓN SOCIAL

MÓDULO: ATENCIÓN A UNIDADES DE CONVIVENCIA.
DURACIÓN: 6 HORAS SEMANALES (192)
SE IMPARTE EN EL 1º CURSO.

UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA:
ORGANIZAR Y SUPERVISAR LAS ACTIVIDADES DE ATENCIÓN A UNIDADES DE CONVIVENCIA

UNIDAD DE TRABAJO: La Educación Familiar. FamiliasMultiproblemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3A – La Educación Familiar. Multiproblemáticas
Temporalización
Ubicación: 2º TRIMESTRE
Duración: 11 HORAS

Capacidades terminales de referencia
Conocer de forma comprensiva las características de la intervención en unidades de convivencia.
Manejar recursos de atención de unidades de convivencia adaptándose a distintas situaciones y casos.

Criterios deevaluación
1. Conocer de forma comprensiva las características de la intervención en unidades de convivencia.
Relacionar los elementos fundamentales de la intervención en unidades de convivencia con las familias multiproblemáticas.
Identificar las carencias y alteraciones en la vida cotidiana de las unidades de convivencia y la relación con la intervención del Técnico.
En un supuesto prácticodebidamente caracterizado, determinar los pasos a seguir para la intervención en familias multiproblemáticas.
Identificar las características de la intervención, determinando las adaptaciones necesarias según la problemática.

2. Manejar recursos de atención de unidades de convivencia adaptándose a distintas situaciones y casos.
Explicar procedimientos adecuados para la intervención con familias endesventaja adaptados a la atención de las distintas necesidades de una unidad de convivencia dada.
En un caso dado, determinar la adecuación de las actividades definidas a la persona atendida, proponiendo alternativas.







OBJETIVOS
Objetivos didácticos
Que el alumno aprenda la importancia del Educación Familiar para la intervención con unidades de convivencia.
Que el alumnoconozca todo el proceso de intervención en el trabajo con familias en desventaja.
Que el alumno sea capaz de:
Identificar los distintos niveles de intervención en la atención a las familias.
Aprender la importancia de la Relación de Ayuda como profesionales de la Intervención Social.
Clasificar los distintos tipos de demandas de los usuarios.
Distinguir los distintos tipos de derivaciónexistentes.
Constatar la existencia de diversos programas de intervención familiar.
Construir un genograma.
Aplicar la teoría a la práctica.

CONTENIDOS
Conceptuales
La familia multiproblematica. Definición.
Atención a familias en desventaja.
Niveles de intervención en la atención a las familias:
Intervenciones preventivas.
Intervenciones educativas y asistenciales.
Intervenciones en serviciosalternativos.
La intervención familiar: una relación de ayuda.
Demandas, detección y necesidades de las familias con problemáticas sociales.
Tipos de demandas.
La derivación.
Programas de intervención familiar:
Programa de preservación familiar.
Programas de reunificación.
Programas de intervención en medio abierto y su relación con los programas de intervención familiar.

Genograma.Informe Social.
Ficha Social.
Historia Social.
SIUS.

Procedimientos
Identificación del concepto de familia multiproblemáticas o en desventaja.
Identificación de la atención de familias en desventaja.
Reconocimiento de los niveles de intervención.
Manejo de los distintos tipos de demanda.
Simulación de los tipos de derivación.
Aplicación de los programas de intervención familiar.Construcción de un genograma.
Distinción entre ficha social, historia social e informe social.
Utilización del SIUS.
Actitudes
Ser consciente de la importancia de la educación familiar para evitar la existencia de familias en desventaja.
Preocuparse por la coordinación con otros profesionales en la intervención con familias multiproblemáticas.
Darse cuenta de la importancia del trabajo en equipo...