La familia o la escuela DIARIO DE CAMYP
Páginas: 3 (502 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2015
La familia o la escuela ¿quién pone los límites?
La escuela da la instrucción básica en las materias, pero no la "educación básica", ésta viene de la familia, con esto me estoy refiriendo alrespeto, condición necesaria e imprescindible para la convivencia. En la actualidad, la mayoría de los padres educan sin límites y respeto a sus hijos y ahí viene la dicotomía entre la escuela y lafamilia; por ej: "un niño o adolescente manda a pasear a su padre" estoy siendo leve, el trato con el docente será igual, es decir, que por distintas causas que se viven en la sociedad el maestro debetolerar, comprender, esa falta de educación y por diferentes disposiciones no puede sancionar
La escuela demanda de la familia que retome el control sobre el refuerzo de normas y valores que se suponedeberían estar incorporados, pero que parecen haberse perdido.
Las familias a su vez, solicitan que la escuela cumpla su rol de "segundo hogar", o sea que complete, compense y contenga, y que se erija enautoridad, marcando los límites que, hacia el interior de las mismas es casi imposible poner.
Cuando hablamos de límites nos referimos a un conjunto de normas, valores y creencias que nos contienen yorganizan. Muchas veces el problema está en confundir límite con autoritarismo. Muy por el contrario, deberían darnos una idea de lo que es la libertad; si los tengo puedo elegir quedarme en ellos oreemplazarlos por otros.
Si todo es posible no hay libertad. Estos a su vez me permiten relacionarme con los otros, a modo de carta de presentación, facilitan la convivencia al saber qué puedo hacer,con quién y dónde. También nos protegen y nos permiten crear lazos afectivos compartiendo criterios.
Tal vez la mayor dificultad estaría en pensar qué límites poner en una época en la que las normas,valores y creencias han variado tanto de una generación a otra, y donde las instituciones han perdido su función de transmisión absoluta de un saber acabado en forma incuestionable.
Para pensar en...
La escuela da la instrucción básica en las materias, pero no la "educación básica", ésta viene de la familia, con esto me estoy refiriendo alrespeto, condición necesaria e imprescindible para la convivencia. En la actualidad, la mayoría de los padres educan sin límites y respeto a sus hijos y ahí viene la dicotomía entre la escuela y lafamilia; por ej: "un niño o adolescente manda a pasear a su padre" estoy siendo leve, el trato con el docente será igual, es decir, que por distintas causas que se viven en la sociedad el maestro debetolerar, comprender, esa falta de educación y por diferentes disposiciones no puede sancionar
La escuela demanda de la familia que retome el control sobre el refuerzo de normas y valores que se suponedeberían estar incorporados, pero que parecen haberse perdido.
Las familias a su vez, solicitan que la escuela cumpla su rol de "segundo hogar", o sea que complete, compense y contenga, y que se erija enautoridad, marcando los límites que, hacia el interior de las mismas es casi imposible poner.
Cuando hablamos de límites nos referimos a un conjunto de normas, valores y creencias que nos contienen yorganizan. Muchas veces el problema está en confundir límite con autoritarismo. Muy por el contrario, deberían darnos una idea de lo que es la libertad; si los tengo puedo elegir quedarme en ellos oreemplazarlos por otros.
Si todo es posible no hay libertad. Estos a su vez me permiten relacionarme con los otros, a modo de carta de presentación, facilitan la convivencia al saber qué puedo hacer,con quién y dónde. También nos protegen y nos permiten crear lazos afectivos compartiendo criterios.
Tal vez la mayor dificultad estaría en pensar qué límites poner en una época en la que las normas,valores y creencias han variado tanto de una generación a otra, y donde las instituciones han perdido su función de transmisión absoluta de un saber acabado en forma incuestionable.
Para pensar en...
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