La familia y escuela
Páginas: 6 (1282 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2011
ESTE NIVEL NO ES OBLIGATORIO Y PARA MATRICULARSE EN EL SEGUNDO O TERCER GRADO NO ES CONDICION HABER CURSADO LOS OTROS GRADOS.
NO ES REQUISITO PARA ENTRAR A LA PRIMARIA
ATIENDE A NIÑOS DE 3,4,5, AÑOS DE EDAD
EDUCACION PREESCOLAR
NECESARIO PARA INICIAR ESTUDIOS DE MEDIA SUPERIOR
DESARROLLO ESTRUCTURAL DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
EDUCACION SECUNDARIA
OBLIGATORIA DESDE 1993EDUCACION PRIMARIA
TRES MODALIDADES: PARA TRABAJADORES, TELESECUNDARIA, TECNICA Y PARA ADULTOS.
CURSOS COMUNITARIOS
ES OBLIGATORIA PARA ENTRAR A LA SECUNDARIA
LA PRIMARIA SE OFRECE EN VARIAS MODALIDADES
SE IMPARTE A NIÑOS DE 6 A 14 AÑOS. EN 6 GRADOS
GENERAL
EDUCACION PARA ADULTOS
BILINGÜE - BICULTURAL
NORMAL
EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DESARROLLOESTRUCTURAL DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
CONFORMADO POR TRES MODALIDADES
UNIVERSITARIA
BACHILLERATO
BACHILLERATO TECNOLOGICO
EDUCACION PROFESIONAL TECNICA
RELACION CON EL EJE DE HISTORIA DE LA EDUCACION DE MEXICO
TELPUHCALLI CASA DE LOS JOVENES
EDUCACION PARA MUJERES
EDUCACION PARA VARONES
EDUCACION FORMAL
EDUCACION NO FORMAL
EDUCACION PREHISPANICA
CALMECAC HILERA DE CASASLA EDUCACION DURANTE LA COLONIA
La Educación durante la Época Colonial estuvo a cargo de las órdenes y congregaciones religiosas.
Las escuelas estaban divididas en indios y mestizos, españoles y de niñas.
La primera escuela del Continente fue la que abrió Fray Pedro de Gante en 1524 en el Convento de San Francisco de México a la que concurrían hasta mil alumnos, no era solo escuelade primeras letras, sino industrial y de artes tambien.
Casi todos los conventos de los religiosos misioneros -franciscanos, agustinos, domínicos y jesuitas- tenían anexas escuelas para los hijos de los indios.
Para los mestizos fundaron en México el virrey Mendoza y el Obispo Zumárraga en 1547 el Colegio de San Juan de Letrán.
En 1537 pusieron los agustinos en México una escuela que esconsiderada como la primera de españoles.
Al mismo tiempo había preceptores particulares como lo fueron Gonzalo Vázquez de Valverde, Diego Díaz y Francisco Cervantes de Salazar.
Los jesuitas dieron un gran impulso a la enseñanza general de la juventud criolla a partir de su llegada en 1572 que se vió afectada con su expulsión de los reinos españoles a mitad del siglo XVIII.
La educación secentraba en: cristianizar a los indios enseñarles el español y algún arte manual o industrial nuevo para ellos.
Para los criollos y españoles: la clase de religión, alfabetizarlos, literatura, aritmética, arte y dependiendo del grado retórica y poética.
LA EDUCACION EN EL PERIODO DE INDEPENDENCIA
Los libros de autores criollos revalorizaron las culturas indígenas de México y los novohispanosidentificaron este pasado con el de su patria en un intento consciente de buscar una historia propia. Por lo que se refiere a los peninsulares la situación no cambio nada durante los tres siglos de la colonia, pues ocuparon los cargos mas importantes de la colonia. Sin embargo las instituciones educativas, con el tiempo quedaron en mano de los criollos, y cada vez mayor numero de ellos tuvieronacceso a la educación superior. Algunos criollos estudiaron las ideas de la ilustración y simpatizaron con los conceptos de soberanía nacional e igualdad de derechos, y oportunidades para todos los hombres. Por lo tanto desaprobaron las acciones de los militares, gobernantes y de el clérigo. Hacía 1810 la población de criollos rebasaba mas de un millón.
LA EDUCACION DURANTE EL PORFIRIATO.Con la muerte del Imperio de Maximiliano y con la retirada de los invasores franceses, se inició un nuevo período en la historia nacional: la restauración del régimen republicano, el grupo liberal triunfante tenía conciencia de que la plena realización de los ideales liberales sólo sería factible en un Estado laico; la educación pública recobraba, de esta manera, el carácter de una preocupación...
NO ES REQUISITO PARA ENTRAR A LA PRIMARIA
ATIENDE A NIÑOS DE 3,4,5, AÑOS DE EDAD
EDUCACION PREESCOLAR
NECESARIO PARA INICIAR ESTUDIOS DE MEDIA SUPERIOR
DESARROLLO ESTRUCTURAL DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
EDUCACION SECUNDARIA
OBLIGATORIA DESDE 1993EDUCACION PRIMARIA
TRES MODALIDADES: PARA TRABAJADORES, TELESECUNDARIA, TECNICA Y PARA ADULTOS.
CURSOS COMUNITARIOS
ES OBLIGATORIA PARA ENTRAR A LA SECUNDARIA
LA PRIMARIA SE OFRECE EN VARIAS MODALIDADES
SE IMPARTE A NIÑOS DE 6 A 14 AÑOS. EN 6 GRADOS
GENERAL
EDUCACION PARA ADULTOS
BILINGÜE - BICULTURAL
NORMAL
EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DESARROLLOESTRUCTURAL DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
CONFORMADO POR TRES MODALIDADES
UNIVERSITARIA
BACHILLERATO
BACHILLERATO TECNOLOGICO
EDUCACION PROFESIONAL TECNICA
RELACION CON EL EJE DE HISTORIA DE LA EDUCACION DE MEXICO
TELPUHCALLI CASA DE LOS JOVENES
EDUCACION PARA MUJERES
EDUCACION PARA VARONES
EDUCACION FORMAL
EDUCACION NO FORMAL
EDUCACION PREHISPANICA
CALMECAC HILERA DE CASASLA EDUCACION DURANTE LA COLONIA
La Educación durante la Época Colonial estuvo a cargo de las órdenes y congregaciones religiosas.
Las escuelas estaban divididas en indios y mestizos, españoles y de niñas.
La primera escuela del Continente fue la que abrió Fray Pedro de Gante en 1524 en el Convento de San Francisco de México a la que concurrían hasta mil alumnos, no era solo escuelade primeras letras, sino industrial y de artes tambien.
Casi todos los conventos de los religiosos misioneros -franciscanos, agustinos, domínicos y jesuitas- tenían anexas escuelas para los hijos de los indios.
Para los mestizos fundaron en México el virrey Mendoza y el Obispo Zumárraga en 1547 el Colegio de San Juan de Letrán.
En 1537 pusieron los agustinos en México una escuela que esconsiderada como la primera de españoles.
Al mismo tiempo había preceptores particulares como lo fueron Gonzalo Vázquez de Valverde, Diego Díaz y Francisco Cervantes de Salazar.
Los jesuitas dieron un gran impulso a la enseñanza general de la juventud criolla a partir de su llegada en 1572 que se vió afectada con su expulsión de los reinos españoles a mitad del siglo XVIII.
La educación secentraba en: cristianizar a los indios enseñarles el español y algún arte manual o industrial nuevo para ellos.
Para los criollos y españoles: la clase de religión, alfabetizarlos, literatura, aritmética, arte y dependiendo del grado retórica y poética.
LA EDUCACION EN EL PERIODO DE INDEPENDENCIA
Los libros de autores criollos revalorizaron las culturas indígenas de México y los novohispanosidentificaron este pasado con el de su patria en un intento consciente de buscar una historia propia. Por lo que se refiere a los peninsulares la situación no cambio nada durante los tres siglos de la colonia, pues ocuparon los cargos mas importantes de la colonia. Sin embargo las instituciones educativas, con el tiempo quedaron en mano de los criollos, y cada vez mayor numero de ellos tuvieronacceso a la educación superior. Algunos criollos estudiaron las ideas de la ilustración y simpatizaron con los conceptos de soberanía nacional e igualdad de derechos, y oportunidades para todos los hombres. Por lo tanto desaprobaron las acciones de los militares, gobernantes y de el clérigo. Hacía 1810 la población de criollos rebasaba mas de un millón.
LA EDUCACION DURANTE EL PORFIRIATO.Con la muerte del Imperio de Maximiliano y con la retirada de los invasores franceses, se inició un nuevo período en la historia nacional: la restauración del régimen republicano, el grupo liberal triunfante tenía conciencia de que la plena realización de los ideales liberales sólo sería factible en un Estado laico; la educación pública recobraba, de esta manera, el carácter de una preocupación...
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