La familia y su incidencia en el logro escolar

Capítulo I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La familia es el eje fundamental de toda sociedad en ella se imparten costumbres, valores, normas, creencias y principios a través de la convivencia diaria que le brindan al individuo la oportunidad para interactuar con otras personas convirtiéndose en el principal agente o factor en la educación.
Existenfamilias nuclear formadas por el padre, la madre y los hijos, las extensas donde se incluyen los abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos, también vamos a encontrar las familias mono parentales en la que el hijo o hija viven con uno de los padres.

La familia tiene función socializadora ya desde que el niño nace comienza a vivir la influencia formativa del ambiente familiar yse van poniendo los cimientos de su personalidad antes de recibir cualquier otra influencia.
Cumple funciones económicas ya que tiene el deber de encargarse del mantenimiento de sus hijos menores de edad y proporcionales un espacio donde puedan convivir en armonía familiar.
Tras los primeros años de influencia familiar, viene la educación institucional que cobra gran importancia y queprovoca en algunos casos la renuncia de la familia a participar en el proceso educativo de los niños, debido a aspectos como el trabajo de ambos conyugues, las distancias, los horarios, la falta de comunicación entre otros provocando el desinterés de los estudiantes para obtener calificaciones satisfactorias afectando su rendimiento académico.

Uno de los factores determinantes en elrendimiento académicos es el interés que tenga depositado la familia para que sus hijos aprendan el intercambio verbal entre los padres y los hijos, las relaciones positivas entre padres e hijos, las creencias de los padres acerca de sus hijos así como las atribuciones que hacen al comportamiento de los mismos y las estrategias de control y disciplina.
El bajo rendimiento en la escuela se haconvertido en un problema preocupante por su alto índice de incidencia en los últimos años la familia, que a pesar de los cambios sociales producidos en los últimos tiempos sigue siendo hoy la comunidad de afecto fundamental entre los seres humanos, así como una de las instituciones que más importancia tiene en la educación.
Otro de los factores que afectan en el bajo rendimiento académicoson las características sociales y económicas de la familia parece que un alumno procedente de un entorno familiar carencial tiene más posibilidades de obtener un bajo rendimiento académico.
Para lograrlo un buen rendimiento académico, inciden una serie de factores donde la familia juega un papel preponderante, siendo el núcleo donde se nutre la convivencia, semillero inicial deorganización social entre sus miembros, centro de aprendizaje de una sana y clara comunicación de identidad colectiva comunitaria, con esquemas de hermandad entre los vínculos de principio que enaltecen el impulso vigoroso de sus integrantes, además de constituir un escudo de amparo para afrontar atropellos en la tranquilidad del hogar.
La condición educativa atribuida a la familia está fuera de todaduda y discusión, debido a que la influencia del clima social familiar se define por el grado y estilo de ayuda a los hijos, que viene determinado por los elementos del contexto familiar con las relaciones de comunicación de tal forma que se traduce en un eficiente rendimiento académico en los estudiantes.
Por tanto, es importante que los padres asuman una conducta apropiada y que se involucrende manera directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, en aras de lograr el máximo rendimiento académico posible.
EL grupo familiar deben organizarse en conjunto con los estudiantes, con el fin de crear las herramientas necesarias que sirvan de apoyo a las experiencias de los y las adolescentes para obtener un aprendizaje significativo y mejorar su rendimiento académico....