La Familia y sunimplicación en el desarrollo infantil
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
LA FAMILIA Y SU IMPLICACIÓN EN EL DESARROLLO INFANTIL
Ámbito familiar = la mayor influencia en el desarrollo cognitivo, personal, emocional y socioafectivo del niño aún cuando ya comienza laescuela.
Responsabilidad educativa compartida por familia y escuela por lo tanto debe existir coherencia de criterios
1990 le ley establece que los centros escolares deben cooperar con los padresde familia en la función educativa de los hijos.
Familia = base Escuela= complemento
Actualmente:
Grupo humano integrado por miembros relacionados por vínculosDe afecto y sangre.
FAMILIA
A través de sus interacciones hace posible la maduración de la
Persona lograndoestabilidad personal entre los miembros.
Familia finalidad Socializar al niño fomentando el desarrollo de su identidad mediante un modelo válido de conducta social.
El estiloeducativo da lugar a un clima familiar y por lo tanto a diferentes estructuras familiares.
La estructura familiar ha variado con el tiempo, anteriormente se basaba solo en el número de miembrospero ahora implica:
-tipología, estructura física, económica, cultural, clima familiar (conflicto o cohesión), estilo educativo etc.
Nuevas estructuras familiares: padres divorciados, familiasmonoparentales, madres que se incorporan al sistema laboral, parejas del mismo sexo etc. influyen en la interacción del niño con el resto de los miembros de la familia. Y por lo tanto en su autoestima.
La autoestima del niño no se daña por pertenecer a uno u otro tipo de familia, es la calidad de las relaciones interpersonales las que influyen en este aspecto.
El divorcio, gran incremento en laactualidad, es una experiencia difícil, pero para el niño el divorcio es el final de una agonía y el principio del alivio emocional.
Aspectos que desequilibran la armonía familiar:
a)...
Ámbito familiar = la mayor influencia en el desarrollo cognitivo, personal, emocional y socioafectivo del niño aún cuando ya comienza laescuela.
Responsabilidad educativa compartida por familia y escuela por lo tanto debe existir coherencia de criterios
1990 le ley establece que los centros escolares deben cooperar con los padresde familia en la función educativa de los hijos.
Familia = base Escuela= complemento
Actualmente:
Grupo humano integrado por miembros relacionados por vínculosDe afecto y sangre.
FAMILIA
A través de sus interacciones hace posible la maduración de la
Persona lograndoestabilidad personal entre los miembros.
Familia finalidad Socializar al niño fomentando el desarrollo de su identidad mediante un modelo válido de conducta social.
El estiloeducativo da lugar a un clima familiar y por lo tanto a diferentes estructuras familiares.
La estructura familiar ha variado con el tiempo, anteriormente se basaba solo en el número de miembrospero ahora implica:
-tipología, estructura física, económica, cultural, clima familiar (conflicto o cohesión), estilo educativo etc.
Nuevas estructuras familiares: padres divorciados, familiasmonoparentales, madres que se incorporan al sistema laboral, parejas del mismo sexo etc. influyen en la interacción del niño con el resto de los miembros de la familia. Y por lo tanto en su autoestima.
La autoestima del niño no se daña por pertenecer a uno u otro tipo de familia, es la calidad de las relaciones interpersonales las que influyen en este aspecto.
El divorcio, gran incremento en laactualidad, es una experiencia difícil, pero para el niño el divorcio es el final de una agonía y el principio del alivio emocional.
Aspectos que desequilibran la armonía familiar:
a)...
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