La familia

El desarrollo humano son las oportunidades en las que cada persona puede hacer sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora según sus intereses
* Factores Biológico: Genético y todo lo relacionado con la salud trastornos
* Factores Psicológicos: factores perceptuales, cognitivos, emocionales y de la personalidad.
* Factores socioculturales: relacionesinterpersonales, sociales, culturales y étnicos.
* Factores del ciclo vital: Refleja como un mismo hecho puede afectar de diferentes maneras a individuos de distinta edad.
INDIVIDUO: “ser único”, combinación única de factores anteriores.

LA FAMILIA COMO SISTEMA

LA TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS:

SISTEMA: conjunto de elementos en interacción.
s. abiertos: en contacto con el mundoexterior
s. cerrados: sin contacto con el mundo exterior.
- interacción (comunicación...)

CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS APLICABLES A LAS FAMILIAS.
SUPUESTOS BASICOS:
 Totalidad : Nace de fijarse en él todo y entender la conducta de cada individuo en relación con los demás. Un individuo no puede ser comprendido aislado de los otros. Su conducta esta en relación con los demás. Un cambio enla familia influye en los miembros.
 Normatividad: lo importante son las interacciones, no podemos entender la familia sumando la conducta de cada individuo. Por separado pueden tener otras relaciones con el exterior.
 Equifinalidad: ej, bola billar. Cuando las conductas iniciales son distintas y las finales iguales
Equipotencialidad: conductas iniciales iguales y conductas finalesdiferentes.

NOCIONES FUNDAMENTALES EN EL FUNCIONAMIENTO FAMILIAR:
subsistemas
roles morfoestasis
Estructura: reglas Proceso: morfogénesis
jerarquías
fronteras
REGLAS: directrices que describen y limitan el comportamiento de la familia. Las familias son sistemas regidos por reglas.

Tipos de reglas:
* ¿Qué? Sobre que temas se pude o no hablar.
Temas difíciles como: muerte sexo, salario,drogas, problemas de salud, discusiones de los padres...
Emociones: ¿Qué se transmite? Muestras de cariño, claridad en la transmisión de las emociones.
Toma de decisiones: dependiendo de la edad... ¿sobre que aspectos se puede discutir?
Secretos: se actúa como si no existiera un problema, etc...
* ¿Cómo? verbalmente: eufemismos
No verbal: tono, tiempo, lugar...
* ¿ Con quien? personas,edades...
Metarreglas: reglas sobre las reglas
Llega un momento en el quizá hay que cambiar algunas reglas gracias a la llegada de nueva información, el cambio evolutivo, circunstancias especiales...
- negociaciones: se habla y se llega a un acuerdo: EXPLICITAS
Algunas reglas proceden de: - Interacciones repetidas regla IMPLICITAS
Las reglas implícitas no se hablan; simplemente sesobreentiende.
Aspectos a observar:
* reglas que predominan (redundancia)
* conocer la jerarquía de las reglas
* organizar los tipos de reglas
* metarreglas: en que medida hay cambios en las reglas
Los padres han de marcar unas normas que se van interiorizando pero si estas cambian ya no se interiorizan igual.
Las normas deben tener un marco claro en un comportamiento y no en una persona.Las familias deben tener reglas explícitas, habladas.
Reglas = normas:
Normas para ajustarse a las reglas
Una regla es algo más genérico y las normas son comportamientos específicos.
JERARQUIAS relación entre personas que ocupan diferentes posiciones en la estructura.
Las jerarquías son inherentes, fundamentales a las estructuras sociales.
Familia: puede haber diferentes organizacionesjerárquicas
La más elemental es él limite generacional
En las familias esenciales los padres son los más importantes, los abuelos son asesores y los hijos se situarían abajo. En las familias disfuncionales suele haber coaliciones generacionales. Estas se producen cuando 2 adultos no pueden resolver un conflicto entonces uno de ellos se alía con un hijo que ayuda a resolver dicho conflicto. Ponen...