LA FAMILIA





LA FAMILIA: Un núcleo compuesto por personas unidad por parentesco o relaciones de afecto. Cada sociedad va a tener un tipo de organización familiar. Tanto por vía sanguínea como por relaciones afectivas.

EL NIÑO EN LA FAMILIA: Los niños de preescolar pasan más tiempo fuera de casa en visitas y actividades sociales con sus pares que cuando eran máspequeños. También pasan más tiempo en la escuela y en los estudios y menos en las comidas familiares, pese a ello, el hogar y las personas que viven en él siguen participando de manera importante en la vida de la mayoría de los niños.
Para entender al niño en la familia es necesario examinar el ambiente familiar, y su atmosfera y estructura. A su vez, éstos son afectados por lo que sucede más alláde las paredes de la casa. También la cultura define los ritmos de la vida familiar y los roles de los miembros de la familia.
Las familia latinas tienden a hacer hincapié en el compromiso familiar, el respeto si mismo y los otros y la educación moral. Al examinar al niño en la familia, necesitamos estar al tanto de las fuerzas externas que lo afectan.

ATMOSFERA FAMILIAR: La influencia másimportante del ambiente familiar sobre el desarrollo de los niños proviene de la atmósfera familiar del hogar. Un factor que contribuye a configurar la atmósfera familiar es si la familia brinda apoyo y es cariñosa o si está cargada de conflictos.
Otro factor que contribuye a consolidar la atmósfera familiar es la manera en que los padres manejan la creciente necesidad y capacidad de los niños enedad escolar para tomar sus propias decisiones. Un aspecto más es la situación económica de la familia. ¿Cómo afecta el trabajo de los padres al bienestar de los niños? ¿Cuenta la familia con dinero suficiente para satisfacer las necesidades básicas?
PROBLEMAS DE LA CRIANZA: DEL CONTROL A LA CORREGULACIÓN
En el curso de la niñez se produce un cambio gradual en el control que los padres ejercensobre la conducta de su hijo. La niñez media trae consigo una etapa de transición llamada de corregulación en la cual padre e hijo comparten el poder.
Los niños están sujetos más dispuestos a cumplir los deseos de sus padres cuando reconocen que estos son justos se interesan en su bienestar y que debido a su experiencia “saben más”. Resulta de ayuda que los padres traten de reconocer que el juiciode sus hijos está en proceso de maduración y que adopten una postura firme sólo en los temas importante. El cambio de corregulación influye en la forma en que los padres manejan la disciplina.
La forma de los padres e hijos resuelven los conflictos puede ser más importante que los resultados específicos. Si el conflicto familiar es constructivo, puede ayudar a los niños a comprender la necesidadde contar con reglas y normas. También aprenden el tipo de problemas por lo que vale la pena discutir y las estrategias que puedan funcionar.
EFECTOS DEL TRABAJO DE LOS PADRES:


El efecto del trabajo de la madre depende de muchos otros factores, entre los que se encuentran la edad, el sexo, el temperamento y la personalidad del niño; el hecho de que su trabajo sea de tiempo completo o demedio tiempo; la razón por la que trabaja si recibe o no apoyo de su pareja o si no tiene pareja; la posición socioeconómica de la familia y el tipo de cuidado que recibe el niño antes y/o después de la escuela.
La forma en que el tiempo que dedica al trabajo afecte a sus hijos, puede depender del tiempo y energía que le quedan para dedicárselos y el tipo de modelo que ella es para sus hijos. Unabuena supervisión de los padres sobre sus hijos puede ser más importante que el hecho de que la madre trabaje por un salario. De ser posible, un trabajo de medio tiempo es preferible a uno de tiempo completo.
POBREZA Y CRIANZA: Los niños pobre son más proclives que otros a tener problemas emocionales o de conducta, y su potencial cognoscitivo y desempeño escolar se ven incluso más afectados. La...