La Familia

COMPORTAMIENTO EN RELACIÓN A LAS ACTIVIDADES DE CLASE
Falta de atención | nunca | a veces | siempre |
1.- El alumno dirige su mirada en dirección distinta al profesor o a los materiales que utiliza en su exposición. | | | |
2.-El alumno adopta una posición corporal inadecuada a la situación: se columpia en la silla, pone la cabeza sobre la mesa. | | | |
3.- El alumno dirige sumirada de forma incorrecta a no ser que el padre o el profesor lo vigilen de cerca, es decir le mira fijamente o pronuncia su nombre. | | | |
4.-El alumno dirige su mirada de forma incorrecta aunque el profesor lo vigile de cerca. | | | |
5.- Cuando el profesor pide al alumno que repita algo que acaba de explicar a la clase, el alumno responde mal o no lo hace. | | | |
6.- Cuando elprofesor explica al grupo, el alumno permanece pendiente de su explicación durante periodos de tiempo breves. | | | |
7.- En una actividad de pequeño grupo, el alumno dirige su mirada en distinta dirección a los miembros del equipo o a los materiales con los que se está trabajando. | | | |
8.- En una actividad de pequeño grupo, el alumno se abstiene de hablar con los miembros del equiposobre la tarea que deben realizar o están realizando. | | | |
9.- En una actividad de pequeño grupo, el alumno adopta una posición corporal incorrecta para la situación. | | | |
10.- En una actividad de pequeño grupo, el alumno se mantiene inactivo, no tiene la posición corporal adecuada, no charla sobre la tarea.. a no ser que el profesor lo vigile de cerca. | | | |
11.- En unaactividad de pequeño grupo, el alumno se mantiene inactivo aunque el profesor lo vigile de cerca. | | | |
12.- En una actividad de pequeño grupo, el alumno participa durante periodos de tiempo breves. | | | |
13.- En una situación de debate, el alumno plantea cuestiones que acaban de decidirse o que no viene al caso. | | | |
14.- Cuando el profesor manda a hacer una tarea individual, elalumno dirige su mirada en distinta dirección a donde están los materiales con los que tiene que trabajar. | | | |
15.- Cuando el profesor manda a hacer una tarea de forma individual, el alumno adopta una posición corporal inadecuada para iniciar el trabajo. | | | |
16.- Cuando el profesor manda a hacer una tarea de forma individual, el alumno permanece sin comenzarla, a no ser quevigile de cerca (es decir; se la aproxime, le mira fijamente o pronuncie su nombre.) | | | |
17.- Cuando el profesor manda a hacer una tarea de forma individual, el alumno empieza sin comenzarla aunque el profesor lo vigile de cerca. | | | |
18.- Cuando el alumno tiene ser que hacer una tarea individualmente, comienza a hacerlo, pero la deja sin terminar teniendo tiempo para realizarla, a noser que el profesor se lo recuerda. | | | |
19.- Cuando el alumno tiene ser que hacer una tarea individualmente, comienza a hacerlo, pero la deja sin terminar teniendo tiempo para realizarla, ni siquiera cuando se el profesor se lo recuerda. | | | |
20- Cuando el alumno tiene que hacer una tarea individualmente, trabaja de forma intermitente: comienza a realizarla, deja de hacerla,vuelve al trabajo…: de tal forma que nunca tiene tiempo de terminarla. | | | |
Conducta perturbadora | nunca | a veces | siempre |
21.-Cuando el profesor, explica al grupo, el alumno interrumpe al profesor repitiendo lo que dice. | | | |
22.- Cuando el profesor explica al grupo, el alumno habla con un compañero. | | | |
23.- cuando el profesor explica al grupo, el alumno hacerruidos y/o gestos de forma notoria, de tal modo que el resto de los alumnos y/o profesor lo perciben. | | | |
24.- Cuando el profesor, explica al grupo, el alumno lo interrumpe con preguntas y/o comentarios desviados del tema. | | | |
25.- Cuando el alumno tiene que realizar una tarea de forma individual, se pone a charlar con un compañero. | | | |
26.- Cuando el alumno tiene que...